皮皮学，免费搜题
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【多选题】
下列情况将对分析结果产生负误差的有()。
A.
标定盐酸溶液浓度时，使用的基准物，碳酸钠中含有少量的碳酸氢钠
B.
用差减法称量试样时，第一次读数时使用了磨损的砝码
C.
加热使基准物溶解后，溶液未经冷却即转移至容量瓶中，并稀释至刻度，摇匀，马上进行标定
D.
用移液管移取试样溶液时事先未用待移取溶液润洗移液管
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】疏松结缔组织中能产生纤维和基质的细胞是( )
A.
成纤维细胞
B.
巨噬细胞
C.
肥大细胞
D.
浆细胞
E.
脂肪细胞
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【多选题】案例教学的局限性主要体现在（）。
A.
案例本身存在的局限性
B.
案例教学的效率有时较低
C.
案例教学有时难以达到预期的教学效果
D.
有些课程没有案例
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【单选题】疏松结缔组织中能产生纤维和基质的细胞是（）
A.
浆细胞
B.
肥大细胞
C.
网状细胞
D.
成纤维细胞
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【单选题】动脉中膜内能产生结缔组织纤维和基质的细胞是:
A.
成纤维细胞
B.
平滑肌细胞
C.
肥大细胞
D.
浆细胞
E.
间充质细胞
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【单选题】案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
A.
案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
B.
目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
C.
案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
D.
目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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【单选题】动脉中膜中能产生结缔组织纤维和基质 的细胞是
A.
成纤维细胞
B.
浆细胞
C.
软骨细胞
D.
平滑肌细胞
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【单选题】能产生结缔组织中纤维和基质的细胞是
A.
成纤维细胞
B.
浆细胞
C.
肥大细胞
D.
脂肪细胞
E.
巨噬细胞
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【单选题】案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
A.
案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
B.
目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
C.
案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
D.
目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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【单选题】动脉中膜中能产生结缔组织纤维和基质的细胞是
A.
成纤维细胞
B.
平滑肌细胞
C.
肥大细胞
D.
浆细胞
E.
间充质细胞
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【多选题】案例与教学设计的区别有
A.
案例是教师同事写的，教学设计是教师自己写的
B.
案例是结果，教学设计是预期
C.
案例是给教师和同时看的，教学设计是给老师个人看的
D.
案例是叙事式书写，教学设计是公式式书写
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A.
成纤维细胞
B.
巨噬细胞
C.
肥大细胞
D.
浆细胞
E.
脂肪细胞
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【多选题】案例教学的局限性主要体现在（）。
A.
案例本身存在的局限性
B.
案例教学的效率有时较低
C.
案例教学有时难以达到预期的教学效果
D.
有些课程没有案例
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【单选题】疏松结缔组织中能产生纤维和基质的细胞是（）
A.
浆细胞
B.
肥大细胞
C.
网状细胞
D.
成纤维细胞
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【单选题】动脉中膜内能产生结缔组织纤维和基质的细胞是:
A.
成纤维细胞
B.
平滑肌细胞
C.
肥大细胞
D.
浆细胞
E.
间充质细胞
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【单选题】案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
A.
案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
B.
目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
C.
案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
D.
目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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【单选题】动脉中膜中能产生结缔组织纤维和基质 的细胞是
A.
成纤维细胞
B.
浆细胞
C.
软骨细胞
D.
平滑肌细胞
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【单选题】能产生结缔组织中纤维和基质的细胞是
A.
成纤维细胞
B.
浆细胞
C.
肥大细胞
D.
脂肪细胞
E.
巨噬细胞
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【单选题】案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
A.
案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
B.
目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
C.
案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
D.
目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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【单选题】动脉中膜中能产生结缔组织纤维和基质的细胞是
A.
成纤维细胞
B.
平滑肌细胞
C.
肥大细胞
D.
浆细胞
E.
间充质细胞
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A.
案例是教师同事写的，教学设计是教师自己写的
B.
案例是结果，教学设计是预期
C.
案例是给教师和同时看的，教学设计是给老师个人看的
D.
案例是叙事式书写，教学设计是公式式书写
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