皮皮学，免费搜题
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【多选题】
导致离合器产生分离不彻底的根本原因是:( )
A.
飞轮工作面、压盘翘曲变形
B.
离合器踏板自由行程过小
C.
压紧弹簧弹力不均
D.
主缸或工作缸有空气或油量不足
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列说法,不属于课程引导案例中新希望六和可能遇到的挑战是?
A.
多个影响因素同时发生作用
B.
是非农行业的人进入农业
C.
公司资金链紧缺
D.
互联网或者互联网技术带来的所有改变
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【单选题】就诊患者的肝炎二对半检测结果：HB- sAg(-)、HBeAg(-)、抗-HBe(+)、抗-HBc (+)、抗-HBs(+)，应考虑该患者是
A.
急性乙型肝炎
B.
HBV既往感染
C.
慢性活动性乙型肝炎
D.
慢性乙型肝炎
E.
急性乙型肝炎恢复期
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【判断题】手指气缸活塞伸出时手指为松开状态。A. 对 B. 错
A.
正确
B.
错误
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【多选题】乙型肝炎二对半血清标志为
A.
HBsAg抗-HBs
B.
HBeAg抗-HBe
C.
抗-HBc
D.
HBsAg抗-HBs抗-HBcIgM
E.
抗-HBc抗-HBcIgG
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【多选题】下列属于导课技能作用的是( )
A.
激发学生兴趣，引发学生学习动机
B.
铺设知识桥梁，温习旧知建构新知
C.
明确学习目标，形成学生学习期待
D.
吸引学生注意，引导进入学习情境
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【单选题】下列属于课堂教学讲解技能的缺点的是( )
A.
不利于教师主导作用的发挥
B.
易助长学生智力上的被动性
C.
不利于学生短时间内把握教材重、难点
D.
不利于学生提高学习效率
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【单选题】体内仍有HBV复制
A.
抗-HBe(+)
B.
HBsAg(+)，抗-HBc(+)
C.
HBsAg(+)，HBeAg(+)
D.
抗-HBs(+)
E.
抗-HBs(+)，抗-HBe(+)，抗-HBc(+)
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【判断题】问题 2 、某同学随机地向一靶心进行射击,这一试验的结果有:“命中 10 环”、“命中 9 环”、“命中 8 环”、“命中 7 环”、“命中 6 环”、“命中 5 环”和“不中环”。你认为这是古典概型吗?
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列例子中，不属于学习障碍的是( )。
A.
小立的工作很忙，她觉得自己根本没有空余的时间参加学习。
B.
王莉在公司里很受重用，领导交办的任务都完成得很好，他觉得自己能力足够，没有必要再学习。
C.
小刘参加公司的管理技巧培训，他觉得培训效果很差，对自己没有什么帮助，对此后的培训都不感兴趣。
D.
姗姗工作很忙，但是还是坚持每天4个小时的课程培训。
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【单选题】通常所说的乙型肝炎的二对半是指( )。 A、HBsAg、抗-HBs、HBeAg、抗-HBe和HBcAg
B.
HBVDNA、HBsRAg、抗-HBs、HBeAg和抗-HBe
C.
HBsAg、抗-HBs、HBeAg、抗-HBe和抗-HBc
D.
HBsAg、抗-HBs、HBeAg、HBcAg和抗-HBc
E.
HBsAg、HBeAg、抗-HBe、HBcAg和抗-HBc
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多个影响因素同时发生作用
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B.
HBV既往感染
C.
慢性活动性乙型肝炎
D.
慢性乙型肝炎
E.
急性乙型肝炎恢复期
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A.
正确
B.
错误
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A.
HBsAg抗-HBs
B.
HBeAg抗-HBe
C.
抗-HBc
D.
HBsAg抗-HBs抗-HBcIgM
E.
抗-HBc抗-HBcIgG
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激发学生兴趣，引发学生学习动机
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C.
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D.
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A.
不利于教师主导作用的发挥
B.
易助长学生智力上的被动性
C.
不利于学生短时间内把握教材重、难点
D.
不利于学生提高学习效率
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A.
抗-HBe(+)
B.
HBsAg(+)，抗-HBc(+)
C.
HBsAg(+)，HBeAg(+)
D.
抗-HBs(+)
E.
抗-HBs(+)，抗-HBe(+)，抗-HBc(+)
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A.
正确
B.
错误
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A.
小立的工作很忙，她觉得自己根本没有空余的时间参加学习。
B.
王莉在公司里很受重用，领导交办的任务都完成得很好，他觉得自己能力足够，没有必要再学习。
C.
小刘参加公司的管理技巧培训，他觉得培训效果很差，对自己没有什么帮助，对此后的培训都不感兴趣。
D.
姗姗工作很忙，但是还是坚持每天4个小时的课程培训。
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【单选题】通常所说的乙型肝炎的二对半是指( )。 A、HBsAg、抗-HBs、HBeAg、抗-HBe和HBcAg
B.
HBVDNA、HBsRAg、抗-HBs、HBeAg和抗-HBe
C.
HBsAg、抗-HBs、HBeAg、抗-HBe和抗-HBc
D.
HBsAg、抗-HBs、HBeAg、HBcAg和抗-HBc
E.
HBsAg、HBeAg、抗-HBe、HBcAg和抗-HBc
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