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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】宪法规定，国家实行各尽所能、（ ），男女同工同酬的劳动分配制度。
A.
按职分配
B.
按劳分配
C.
按需分配
D.
按人分配
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【判断题】由于幼儿的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、无预定目的想象,因此,幼儿期儿童的想象都是无意想象。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】心理学家实验:事先分别给甲乙两组看同一张照片,对甲组说这是一名屡教不改的罪犯。对乙组说这是位著名的科学家。看完后让这些人根据照片中这个人的外貌来分析其性格特征。结果发现,两组人对相同的照片作出了极为悬殊的描述。甲组描述:深陷的眼睛隐露凶狠阴险,高耸的额头表明了他死不悔改的顽固;而乙组却描述:深沉的目光表明他思想深邃,高耸的额头表明了科学家探索的意志。 以上实验说明了( )现象。
A.
首因效应
B.
近因效应
C.
晕轮效应
D.
刻板效应
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【单选题】心理学家实验:给甲乙两组看同一张照片,对甲组说这是一名屡教不改的罪犯。对乙组说这是位著名的科学家。看完后让这些人根据照片中这个人的外貌来分析其性格特征。结果发现,两组人对相同的照片作出了极为悬殊的描述。甲组描述:深陷的眼睛隐露凶狠阴险,高耸的额头表明了他死不悔改的顽固;而乙组却描述:深沉的目光表明他思想深邃,高耸的额头表明了科学家探索的意志。 以上实验说明了( )的现象。
A.
首因效应
B.
近因效应
C.
晕轮效应
D.
刻板印象
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【简答题】美国社会心理学家阿希做了一个实验。他给被试者看一张列有聪明、灵巧、勤奋、坚定、热情等五种品质的表格，要求被试者想象一个具有这五种品质的人。被试者普遍把具有这五种品质的人想象为一个理想的友善的人。然后，他把这张表格中的热情换为冷酷，再要求被试者根据这五种品质想象出一个适合的人。结果发现，被试者普遍推翻了原来的形象，而产生了一个完全不同的形象。 上述实验说明了什么问题如何克服该实验所揭示的效应
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【判断题】力沿作用线移动，力对点之矩不同。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】宪法规定，国家实行各尽所能、（），男女同工同酬的劳动分配制度
A.
按需分配
B.
按职分配
C.
按人分配
D.
按劳分配
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【判断题】由于幼儿的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、无预定目的的想象,因此,3~6岁幼儿的想象都是无意想象。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】由于幼儿的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、无目的的想象。因此,幼儿的想象都是无意想象。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
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A.
按职分配
B.
按劳分配
C.
按需分配
D.
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】心理学家实验:事先分别给甲乙两组看同一张照片,对甲组说这是一名屡教不改的罪犯。对乙组说这是位著名的科学家。看完后让这些人根据照片中这个人的外貌来分析其性格特征。结果发现,两组人对相同的照片作出了极为悬殊的描述。甲组描述:深陷的眼睛隐露凶狠阴险,高耸的额头表明了他死不悔改的顽固;而乙组却描述:深沉的目光表明他思想深邃,高耸的额头表明了科学家探索的意志。 以上实验说明了( )现象。
A.
首因效应
B.
近因效应
C.
晕轮效应
D.
刻板效应
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【单选题】心理学家实验:给甲乙两组看同一张照片,对甲组说这是一名屡教不改的罪犯。对乙组说这是位著名的科学家。看完后让这些人根据照片中这个人的外貌来分析其性格特征。结果发现,两组人对相同的照片作出了极为悬殊的描述。甲组描述:深陷的眼睛隐露凶狠阴险,高耸的额头表明了他死不悔改的顽固;而乙组却描述:深沉的目光表明他思想深邃,高耸的额头表明了科学家探索的意志。 以上实验说明了( )的现象。
A.
首因效应
B.
近因效应
C.
晕轮效应
D.
刻板印象
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【简答题】美国社会心理学家阿希做了一个实验。他给被试者看一张列有聪明、灵巧、勤奋、坚定、热情等五种品质的表格，要求被试者想象一个具有这五种品质的人。被试者普遍把具有这五种品质的人想象为一个理想的友善的人。然后，他把这张表格中的热情换为冷酷，再要求被试者根据这五种品质想象出一个适合的人。结果发现，被试者普遍推翻了原来的形象，而产生了一个完全不同的形象。 上述实验说明了什么问题如何克服该实验所揭示的效应
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【判断题】力沿作用线移动，力对点之矩不同。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】宪法规定，国家实行各尽所能、（），男女同工同酬的劳动分配制度
A.
按需分配
B.
按职分配
C.
按人分配
D.
按劳分配
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【判断题】由于幼儿的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、无预定目的的想象,因此,3~6岁幼儿的想象都是无意想象。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】由于幼儿的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、无目的的想象。因此,幼儿的想象都是无意想象。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】由于幼儿的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、无预定目的想象，因此，幼儿期儿童的想象都是无意想象。
A.
正确
B.
错误
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