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【简答题】
材料 : 人性之恶,其善伪也。可学而能、可事而成之在人者,谓之伪。人生而有欲,欲而不得,则不能无求,求而无度量分界,则不能无争。 ( 人群 ) 争则乱,乱则穷。先恶其乱也,故制礼义以分之 ...... 使欲必不穷于物,物必不屈于欲,两者相持而长,是礼之所起也。 隆礼其,义者其国乱。礼义生而制法度。法者,治之端也。法则国有常。君者,也;父者,家之隆也。而治,二而乱。天行有常,不为,不为亡。从天而颂之,孰与制天命而用之。天有其时,地有其财,人有其治,夫是之谓能参。 —— 摘编自《荀子》 概括材料中荀子的观点。结合所学知识,观点形成的主要背景 。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动就算完成了吗?回答是( )。
A.
完成了
B.
没有完成
C.
依具体情况而定
D.
既完成了,又没有完成
【判断题】“从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动就算完成了吗?回答是既完成了,又没有完成。”
A.
正确
B.
错误
【判断题】如果要设置密码,可以先选择用户()
A.
正确
B.
错误
【判断题】从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。
A.
正确
B.
错误
【多选题】从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。如何理解经历了两次飞跃,实践与认识的运动即完成了又没完成?
A.
从实践到认识,是认识运动的第一次飞跃。
B.
从认识到实践,是认识过程中更为重要的飞跃。
C.
说它“完成了”,是针对具体事物的认识而言的。
D.
说它“又没有完成”,是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。
【简答题】Section C Passage Listening Passage Two
【单选题】(2018河南新乡模拟,21)一百年前,爱因斯坦对量子纠缠“百思不得其解”,并提出一些疑问。2017年6月16日,中国科学家宣布:他们利用“墨子号”量子卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发,并在此基础上实现了空间尺度下严格满足“爱因斯坦定域性条件”的量子力学非定域性检验。材料蕴含的哲学道理是( ) 1人们对复杂问题的认识是一个具有反复性和无限性的过程 2日益完备的认识工具确保了...
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
【简答题】Section C Passage Listening Passage Two
【单选题】近百年前 , 爱因斯坦对量子纠缠 “ 百思不得其解”,并提出 — 些疑问。 2017 年 6 月 16 日 ,中国科学家宣布 : 他们利用 “ 墨子号 ” 量子卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发,并在此基础上实现了空间尺度下严格满足 “ 爱因斯坦定域性条件 ” 的进子力学非定域性检验。材料蕴含的哲学道理是 ( ) 1 现代科技的发展推动着人们对量子纠缠的认识不断深化 2...
A.
B.
C.
D.
D
【判断题】从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动就算完成了
A.
正确
B.
错误
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