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【简答题】
以《我爱这土地》为例，分析说明爱国主义诗歌在表现的主要特点 分析题
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】等候电梯时，正确的做法是()
A.
站在电梯门前面，电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
B.
站在电梯门两侧，电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
C.
与旅客同乘电梯时，先进入电梯按住开关钮，让旅客安全进入
D.
与旅客同乘电梯时，按住电梯开关钮等旅客安全出电梯后再走出电梯
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【多选题】等候电梯时,正确的做法是()
A.
站在电梯门前面,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
B.
站在电梯门两侧,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
C.
与旅客同乘电梯时,先进入电梯按住开关钮,让旅客安全进入
D.
与旅客同乘电梯时,按住电梯开关钮等旅客安全出电梯后再走出电梯;
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【单选题】下列（）为固定端约束的特征。
A.
只能受拉，不能受压，只能限制物体沿着它的中心线作离开的运动，而不能限制其他方向的运动
B.
只能限制物体沿接触面的内法线方向运动，而不能限制物体沿接触面的外法线方向和切线方向运动
C.
只能限制两构件间的相对平移，而不能限制两构件间的相对转动
D.
既能限制物体的平移，也能限制物体的转动
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【单选题】节点法中的互电导是 ( )
A.
正值
B.
可正可负
C.
负值
D.
正负无规律可循
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【单选题】()国家体系建立在日耳曼人皇国之后。
A.
领地国家
B.
罗马帝国
C.
罗马共和国
D.
希腊的城邦制度
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【单选题】只限制构件沿支承面法线方向的运动，不限制构件转动的约束称为（ ）。
A.
固定铰支座
B.
固定端约束
C.
活动铰支座
D.
光滑面约束
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【单选题】固定端约束________。
A.
既限制构件的移动，也限制构件的转动
B.
只限制构件的移动，而不限制构件的转动
C.
不限制构件的移动，只限制构件的转动
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【单选题】建立在日耳曼人皇国之后的国家体系是()。
A.
希腊的城邦制度
B.
罗马共和国
C.
罗马帝国
D.
领地国家
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【简答题】等候电梯时,正确的做法是()A. A:站在电梯门前面,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入; B. B:站在电梯门两侧,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入 ; C. C:与旅客同乘电梯时,先进入电梯按住开关钮,让旅客安全进入; D. D:与旅客同乘电梯时,按住电梯开关钮等旅客安全出电梯后再走出电梯;
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【单选题】当客运电梯发生故障，造成电梯停运，乘客受困于轿厢时，一般地说，乘客并无危险。许多事故往往是乘客过度惊慌或采取不当逃生方法才发生。正确的做法应该是
A.
强行扒门走出轿厢
B.
自行从轿厢的检修口爬出轿厢
C.
使用警铃或对讲机与外面取得联系，等候解救
D.
拼命拍打、踢踹轿厢门，以引起别人注意解救
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【多选题】等候电梯时，正确的做法是()
A.
站在电梯门前面，电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
B.
站在电梯门两侧，电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
C.
与旅客同乘电梯时，先进入电梯按住开关钮，让旅客安全进入
D.
与旅客同乘电梯时，按住电梯开关钮等旅客安全出电梯后再走出电梯
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A.
站在电梯门前面,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
B.
站在电梯门两侧,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入
C.
与旅客同乘电梯时,先进入电梯按住开关钮,让旅客安全进入
D.
与旅客同乘电梯时,按住电梯开关钮等旅客安全出电梯后再走出电梯;
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A.
只能受拉，不能受压，只能限制物体沿着它的中心线作离开的运动，而不能限制其他方向的运动
B.
只能限制物体沿接触面的内法线方向运动，而不能限制物体沿接触面的外法线方向和切线方向运动
C.
只能限制两构件间的相对平移，而不能限制两构件间的相对转动
D.
既能限制物体的平移，也能限制物体的转动
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正值
B.
可正可负
C.
负值
D.
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B.
罗马帝国
C.
罗马共和国
D.
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A.
固定铰支座
B.
固定端约束
C.
活动铰支座
D.
光滑面约束
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A.
既限制构件的移动，也限制构件的转动
B.
只限制构件的移动，而不限制构件的转动
C.
不限制构件的移动，只限制构件的转动
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A.
希腊的城邦制度
B.
罗马共和国
C.
罗马帝国
D.
领地国家
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【简答题】等候电梯时,正确的做法是()A. A:站在电梯门前面,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入; B. B:站在电梯门两侧,电梯门打开时先让里面的旅客出来后再依次进入 ; C. C:与旅客同乘电梯时,先进入电梯按住开关钮,让旅客安全进入; D. D:与旅客同乘电梯时,按住电梯开关钮等旅客安全出电梯后再走出电梯;
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【单选题】当客运电梯发生故障，造成电梯停运，乘客受困于轿厢时，一般地说，乘客并无危险。许多事故往往是乘客过度惊慌或采取不当逃生方法才发生。正确的做法应该是
A.
强行扒门走出轿厢
B.
自行从轿厢的检修口爬出轿厢
C.
使用警铃或对讲机与外面取得联系，等候解救
D.
拼命拍打、踢踹轿厢门，以引起别人注意解救
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