皮皮学,免费搜题
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【单选题】
心电图示PP间期显著延长,达2.6秒,其间无P波及QRS波,长PP间期与墓本PP间期五倍数关系,可能是
A.
动过缓
B.
动不齐
C.
Ⅰ度传导阻滞
D.
Ⅱ度传导阻滞
E.
窦性停搏
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】(11)在孤立体系中所发生的任何过程都是自发过程。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】有四个整数分别用a、b、c、d表示,请使用条件运算符找出其中最大值。编写程序输出结果
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【简答题】已知, A、B、C、D、E是反比例函数 (x>0)图象上五个整数点(横、纵坐标均为整数),分别以这些点向横轴或纵轴作垂线段,由垂线段所在的正方形边长为半径作四分之一圆周的两条弧,组成如图所示的五个橄榄形(阴影部分),则这五个橄榄形的面积总和是( )(用含π的代数式表示)
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【简答题】已知A、B、C、D、E是反比例函数 (x>0)图象上五个整数点(横、纵坐标均为整数),分别从这些点向横轴或纵轴作垂线段,由垂线段所在的正方形边长为半径作四分之一圆周的两条弧,组成如图所示的五个橄榄形(阴影部分),则这五个橄榄形的面积总和是( )。(用含π的代数式表示)
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【单选题】以下关于RISC(精简指令系统计算机)技术的叙述中,错误的是()
A.
指令长度固定、指令种类尽量少
B.
指令功能强大、寻址方式复杂多样
C.
增加寄存器数目以减少访问次数
D.
用硬布线电路实现指令解码,快速完成指令译码
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【简答题】已知,A、B、C、D、E是反比例函数 y= 16 x (x>0)图象上五个整数点(横、纵坐标均为整数),分别以这些点向横轴或纵轴作垂线段,由垂线段所在的正方形边长为半径作四分之一圆周的两条弧,组成如图所示的五个橄榄形(阴影部分),则这五个橄榄形的面积总和是______(用含π的代数式表示).
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【简答题】请简要的介绍下什么是地图切片与影像金字塔技术,这种方法的好处是什么?
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【单选题】摄影测量与遥感是影像信息( )的一门信息科学。
A.
获取、处理
B.
获取、成果表达
C.
获取、提取
D.
获取、处理、提取和成果表达
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【单选题】[1905第4题]:以下关于RISC(精简指令系统计算机)技术的叙述中,错误的是( )。
A.
指令长度固定、指令种类尽量少
B.
指令功能强大、寻址方式复杂多样
C.
增加寄存器数目以减少访存次数
D.
用硬布线电路实现指令解码,快速完成指令译码
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【多选题】提示法 法是 教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法,其 教法要求有:
A.
语言提示 时所用语言或口令要准确、恰当
B.
语言提示喊口令时,要配合音乐节奏。
C.
非语言提示时,教师肢体语言要含义明确,提前做出
D.
也包括用面部表情及眼神来激励学生
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【判断题】(11)在孤立体系中所发生的任何过程都是自发过程。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】有四个整数分别用a、b、c、d表示,请使用条件运算符找出其中最大值。编写程序输出结果
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【简答题】已知, A、B、C、D、E是反比例函数 (x>0)图象上五个整数点(横、纵坐标均为整数),分别以这些点向横轴或纵轴作垂线段,由垂线段所在的正方形边长为半径作四分之一圆周的两条弧,组成如图所示的五个橄榄形(阴影部分),则这五个橄榄形的面积总和是( )(用含π的代数式表示)
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【简答题】已知A、B、C、D、E是反比例函数 (x>0)图象上五个整数点(横、纵坐标均为整数),分别从这些点向横轴或纵轴作垂线段,由垂线段所在的正方形边长为半径作四分之一圆周的两条弧,组成如图所示的五个橄榄形(阴影部分),则这五个橄榄形的面积总和是( )。(用含π的代数式表示)
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【单选题】以下关于RISC(精简指令系统计算机)技术的叙述中,错误的是()
A.
指令长度固定、指令种类尽量少
B.
指令功能强大、寻址方式复杂多样
C.
增加寄存器数目以减少访问次数
D.
用硬布线电路实现指令解码,快速完成指令译码
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【简答题】已知,A、B、C、D、E是反比例函数 y= 16 x (x>0)图象上五个整数点(横、纵坐标均为整数),分别以这些点向横轴或纵轴作垂线段,由垂线段所在的正方形边长为半径作四分之一圆周的两条弧,组成如图所示的五个橄榄形(阴影部分),则这五个橄榄形的面积总和是______(用含π的代数式表示).
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【简答题】请简要的介绍下什么是地图切片与影像金字塔技术,这种方法的好处是什么?
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【单选题】摄影测量与遥感是影像信息( )的一门信息科学。
A.
获取、处理
B.
获取、成果表达
C.
获取、提取
D.
获取、处理、提取和成果表达
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【单选题】[1905第4题]:以下关于RISC(精简指令系统计算机)技术的叙述中,错误的是( )。
A.
指令长度固定、指令种类尽量少
B.
指令功能强大、寻址方式复杂多样
C.
增加寄存器数目以减少访存次数
D.
用硬布线电路实现指令解码,快速完成指令译码
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【多选题】提示法 法是 教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法,其 教法要求有:
A.
语言提示 时所用语言或口令要准确、恰当
B.
语言提示喊口令时,要配合音乐节奏。
C.
非语言提示时,教师肢体语言要含义明确,提前做出
D.
也包括用面部表情及眼神来激励学生
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