皮皮学，免费搜题
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【单选题】
从语言规划角度去看语言的人文性主要表现不包括()。
A.
语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能
B.
语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等
C.
语言交际中所反映的各个国家的政治制度、经济发展等社会因素
D.
语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等
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参考答案：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】新生儿日龄2天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐,凝视,脑性尖叫,正确的处理为。
A.
每1小时测量生命体征1次。
B.
操作时减少对患儿的刺激，保持安静。
C.
播放优美的音乐使患儿安静。
D.
多抱摇晃儿，以免哭闹。
E.
给患儿吸入高浓度氧。
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【单选题】绝大多数的恒星是()。
A.
视星等和绝对星等相等
B.
视星等高于绝对星等
C.
绝对星等高于视星等
D.
不好确定
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【判断题】焊条重复烘干次数没有限制，可以根据需要不断重复烘干。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】新生儿,日龄2天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐、凝视、脑性尖叫,正确的处理为()
A.
4小时测量生命体征 1 次
B.
操作时减少对患儿的刺激 ， 保持安静
C.
播放优美的音乐使患儿安静
D.
多 摇抱患儿 以免哭闹
E.
给患儿吸入高浓度氧
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【单选题】若k为整型变量，则下面while循环执行的次数为：k=10;while(k>=5) k=k-1;
A.
6次
B.
4次
C.
5次
D.
7次
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【单选题】新生儿,日龄 2 天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐、凝视、脑性尖叫,正确的处理为
A.
每 1 小时测量生命体征 1 次
B.
操作时减少对患儿的刺激，保持安静
C.
播放优美的音乐使患儿安静
D.
多抱摇患儿以免哭闹
E.
给患儿吸入高浓度的氧
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【单选题】若k为整型变量,则下面while循环执行的次数为()k=10;while(k==0)k=k-1;
A.
0次
B.
1次
C.
10次
D.
无限次
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【单选题】理论创新与实践创新的良性互动关系不包括
A.
二者之间存在相互激发、共同促进的因果关系
B.
二者的良性互动需要人的努力才能实现
C.
中国特色社会主义是一个不断创新发展的过程，包含着理论创新与实践创新及其相互关系
D.
理论创新与实践创新具有不同步性，极易产生矛盾关系
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【单选题】“我们看得见的星星,绝大多数是恒星。”句子中逗号的用法是正确的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】新生儿,日龄2天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐、凝视、脑性尖叫。正确的处理措施是
A.
每4小时测量生命体征1次
B.
减少对患儿的刺激、保持安静
C.
多抱摇患儿以免哭闹
D.
给患儿吸入高浓度氧气
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【单选题】新生儿日龄2天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐,凝视,脑性尖叫,正确的处理为。
A.
每1小时测量生命体征1次。
B.
操作时减少对患儿的刺激，保持安静。
C.
播放优美的音乐使患儿安静。
D.
多抱摇晃儿，以免哭闹。
E.
给患儿吸入高浓度氧。
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【单选题】绝大多数的恒星是()。
A.
视星等和绝对星等相等
B.
视星等高于绝对星等
C.
绝对星等高于视星等
D.
不好确定
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【判断题】焊条重复烘干次数没有限制，可以根据需要不断重复烘干。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】新生儿,日龄2天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐、凝视、脑性尖叫,正确的处理为()
A.
4小时测量生命体征 1 次
B.
操作时减少对患儿的刺激 ， 保持安静
C.
播放优美的音乐使患儿安静
D.
多 摇抱患儿 以免哭闹
E.
给患儿吸入高浓度氧
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【单选题】若k为整型变量，则下面while循环执行的次数为：k=10;while(k>=5) k=k-1;
A.
6次
B.
4次
C.
5次
D.
7次
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【单选题】新生儿,日龄 2 天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐、凝视、脑性尖叫,正确的处理为
A.
每 1 小时测量生命体征 1 次
B.
操作时减少对患儿的刺激，保持安静
C.
播放优美的音乐使患儿安静
D.
多抱摇患儿以免哭闹
E.
给患儿吸入高浓度的氧
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【单选题】若k为整型变量,则下面while循环执行的次数为()k=10;while(k==0)k=k-1;
A.
0次
B.
1次
C.
10次
D.
无限次
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【单选题】理论创新与实践创新的良性互动关系不包括
A.
二者之间存在相互激发、共同促进的因果关系
B.
二者的良性互动需要人的努力才能实现
C.
中国特色社会主义是一个不断创新发展的过程，包含着理论创新与实践创新及其相互关系
D.
理论创新与实践创新具有不同步性，极易产生矛盾关系
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【单选题】“我们看得见的星星,绝大多数是恒星。”句子中逗号的用法是正确的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】新生儿,日龄2天,因难产缺氧致颅内出血,出现呕吐、凝视、脑性尖叫。正确的处理措施是
A.
每4小时测量生命体征1次
B.
减少对患儿的刺激、保持安静
C.
多抱摇患儿以免哭闹
D.
给患儿吸入高浓度氧气
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