皮皮学，免费搜题
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【判断题】
ERP系统中的财务子系统一般分为财务会计模块和总账管理模块。
A.
正确
B.
错误
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知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】以下除了( )之外都是小天心的功效
A.
镇惊
B.
明目
C.
散结
D.
清热
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【单选题】能力的补偿是指同一个体的不同能力之间或组织内部成员之间能力的相互替代和补偿作用，从而保持或维持活动的正常进行。其中辐射补偿是指优势能力有效地加强了各种能力之间的相互联系或带动其他能力同时提高的现象。放大补偿是指优势能力的高度发展，有效地弥补某些薄弱能力的现象。根据上述定义，下列各项中应用了辐射补偿的是（ ）。
A.
甲国足球队7号球员奔跑速度快，带盘技术强，在他的带动下，本方多次突破对方防线，射门得分
B.
乙国篮球运动员在体能上存在不足，但是凭借“魔鬼训练”弥补了身体上条件的不足，创造了奥运会三连冠的佳绩
C.
丙国跳水队中一位小将技术全面，实力较强，但是由于临场经验不足，有时会发挥失常，因此教练安排他参加团体比赛，第二个出场
D.
丁国乒乓球运动员的进攻实力是世界一流的，但是防守能力相对薄弱，在多次世界大赛中他们依靠强大的进攻使对手疲于防守，从而取得了胜利
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【单选题】某船Lbp=76m,dF=4.61m,dA=5.27m,xf= -1.83m,则船舶平均吃水为 。
A.
4.92m
B.
4.94m
C.
4.96m
D.
5.01m
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【单选题】对两个数组a和b进行初始化char a[]="ABCDEF";char b[]={'A','B','C','D','E','F'};,则以下叙述正确的是( )。
A.
a和b数组完全相同
B.
a和b长度相同
C.
a和b中都存放字符串
D.
a数组比b数组长度长
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【简答题】师生相互作用的设计中，_____是真实生活情境的抽象表现，要求学习者解决复杂的题。
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【单选题】若对两个数组a和b进行初始化 char a[]="ABCDEF"; char b[]={'A', 'B', 'C', 'D', 'E', 'F'}; 则下列叙述正确的是( )。
A.
a与b数组都存放字符串
B.
数组a比数组b长度长
C.
a与b数组完全相同
D.
a与b数组长度相同
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【判断题】时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式,追求与教学相结合的学习者分析。 判断对错
A.
正确
B.
错误
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【简答题】教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的()，才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。 A. 个体特征 B. 起始能力 C. 学习风格 D. 群体特征
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【简答题】按照一些学者把“任务”放在一连续体来认识的观点，在真实交际活动中，学习者在意思不可预知的情境中进行交流。其形式有创造性的角色表演、复杂的解题和讨论等。()
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【简答题】根据组织成员在组织中的地位和作用的不同,可简单地把组织成员分为两类 、 。
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镇惊
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明目
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散结
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清热
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A.
甲国足球队7号球员奔跑速度快，带盘技术强，在他的带动下，本方多次突破对方防线，射门得分
B.
乙国篮球运动员在体能上存在不足，但是凭借“魔鬼训练”弥补了身体上条件的不足，创造了奥运会三连冠的佳绩
C.
丙国跳水队中一位小将技术全面，实力较强，但是由于临场经验不足，有时会发挥失常，因此教练安排他参加团体比赛，第二个出场
D.
丁国乒乓球运动员的进攻实力是世界一流的，但是防守能力相对薄弱，在多次世界大赛中他们依靠强大的进攻使对手疲于防守，从而取得了胜利
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【单选题】某船Lbp=76m,dF=4.61m,dA=5.27m,xf= -1.83m,则船舶平均吃水为 。
A.
4.92m
B.
4.94m
C.
4.96m
D.
5.01m
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【单选题】对两个数组a和b进行初始化char a[]="ABCDEF";char b[]={'A','B','C','D','E','F'};,则以下叙述正确的是( )。
A.
a和b数组完全相同
B.
a和b长度相同
C.
a和b中都存放字符串
D.
a数组比b数组长度长
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【简答题】师生相互作用的设计中，_____是真实生活情境的抽象表现，要求学习者解决复杂的题。
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【单选题】若对两个数组a和b进行初始化 char a[]="ABCDEF"; char b[]={'A', 'B', 'C', 'D', 'E', 'F'}; 则下列叙述正确的是( )。
A.
a与b数组都存放字符串
B.
数组a比数组b长度长
C.
a与b数组完全相同
D.
a与b数组长度相同
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【判断题】时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式,追求与教学相结合的学习者分析。 判断对错
A.
正确
B.
错误
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【简答题】教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的()，才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。 A. 个体特征 B. 起始能力 C. 学习风格 D. 群体特征
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【简答题】按照一些学者把“任务”放在一连续体来认识的观点，在真实交际活动中，学习者在意思不可预知的情境中进行交流。其形式有创造性的角色表演、复杂的解题和讨论等。()
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【简答题】根据组织成员在组织中的地位和作用的不同,可简单地把组织成员分为两类 、 。
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