皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【简答题】
第五次课 情境化学习与建构主义 个人作业:使用八大图示理论种的双气泡图,绘制“元认知”与“认知”的区别与联系。 小组作业:每组任选一个主题:建构主义学习理论模型:认知学徒制、支架式教学、抛锚式教学、随机通达教学模式,用一个3-5分钟视频让其他人能够理解这个概念,可以使用案例、动画、真人讲解,(不能使用PPT了)作品打包成MP4形式发布到任何一个视频网站上,把视频网址发到作业里。
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】阅读下面有关中国洪水的资料，完成下列问题。 材料一： 我国洪水灾害分布图 材料二： 长江中下游历来是我国洪水灾害最严重的地区之一。据历史记载，从汉代至清末的2000年间，长发生大洪水214次。1931年、1954年和1998年，长江流域均发生了全流域的特大洪水，造成了众多的人员伤亡和财产损失。1998年与1954年相比，长江流域降水量小于1954年，但洪水水位却高于1954年。 （1）导致我国...
【简答题】数据传输速率的概念是什么?如何表示?
【多选题】根据信用风险特征，中国银行的银行账户信用风险暴露分为（）
A.
主权风险暴露
B.
金融机构风险暴露
C.
零售风险暴露
D.
公司风险暴露
E.
股权风险暴露
F.
其他风险暴露
【简答题】数据传输速率的概念是什么?如何表示?
相关题目：