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【简答题】
洛阳问礼老子。临行前,老子赠语:“聪明深察而近于死者,好议人者也。博辩广大者,发人之恶者也。为人子者有己,为人臣者有己。”请从以下角度做简要分析: (6)哲学分析:老子所持的观点是“有己”,试结合《 •逍遥游》中“至人无己,神人无功,圣人无名”一语,做简要分析
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参考答案：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】中医学以阴阳交感、对立、互根、消长、转化及自和规律,认识和说明生命、健康和疾病。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于代位追偿的描述正确的是：( )
A.
偿原则适用于财产保险合同，但不适用于人身保险合同。
B.
在财产保险合同中，保险人不得对被保险人家庭成员或者其组成人员行使代位请求赔偿的权利，除非被保险人的家庭成员或其组成人员故意造成保险事故。
C.
被保险人故意或者因重大过失致使保险人不能行使代位请求赔偿的权利的，保险人可以扣减或者要求返还相应的保险金。
D.
被保险人要求保险人代位追偿后，其保险标的的所有损失均应由保险人追偿，追偿所得均归保险人所有。
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【判断题】积极关注的基本特点是用人本主义和积极心理学的思想去看待当事儿童。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】甲醛可用作农药和消毒剂。下列关于甲醛（CH 2 O）的说法错误的是
A.
从类别上看：甲醛属于有机物
B.
从变化上看：甲醛完全燃烧只生成水
C.
从宏观上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
D.
从微观上看：1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成
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【单选题】F-20MT可编程序控制器表示( )类型。
A.
（ A）继电器输出
B.
（ B）晶闸管输出
C.
（ C）晶体管输出
D.
（ D）单晶体管输出
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【单选题】代位追偿权不适用于（）。
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
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【多选题】积极心理学的三大支柱
A.
积极的主观体验：快乐、愉悦、满意、实现感
B.
积极的人格特质：性格优点、天赋、价值观、兴趣
C.
积极的行为：阅读，锻炼，交流
D.
积极的社会关系：家庭、单位、学校、社交圈、环境
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【单选题】谭老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳和总结,以不断的改善自觉的教学行为,提高自觉的教学水平,谭老师的做法基于下列哪种专业发展方式( )。
A.
教学实施
B.
教学研究
C.
自我发展
D.
教学反思
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【多选题】大学生积极的心理特点有（）。
A.
自尊心强
B.
对未来充满幻想
C.
情绪强烈而丰富
D.
抽象逻辑思维高度发展
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【单选题】李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为,提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式:
A.
教学实践
B.
教学研究
C.
自我发展
D.
教学反思
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A.
正确
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【多选题】关于代位追偿的描述正确的是：( )
A.
偿原则适用于财产保险合同，但不适用于人身保险合同。
B.
在财产保险合同中，保险人不得对被保险人家庭成员或者其组成人员行使代位请求赔偿的权利，除非被保险人的家庭成员或其组成人员故意造成保险事故。
C.
被保险人故意或者因重大过失致使保险人不能行使代位请求赔偿的权利的，保险人可以扣减或者要求返还相应的保险金。
D.
被保险人要求保险人代位追偿后，其保险标的的所有损失均应由保险人追偿，追偿所得均归保险人所有。
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【判断题】积极关注的基本特点是用人本主义和积极心理学的思想去看待当事儿童。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】甲醛可用作农药和消毒剂。下列关于甲醛（CH 2 O）的说法错误的是
A.
从类别上看：甲醛属于有机物
B.
从变化上看：甲醛完全燃烧只生成水
C.
从宏观上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
D.
从微观上看：1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成
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【单选题】F-20MT可编程序控制器表示( )类型。
A.
（ A）继电器输出
B.
（ B）晶闸管输出
C.
（ C）晶体管输出
D.
（ D）单晶体管输出
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【单选题】代位追偿权不适用于（）。
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
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【多选题】积极心理学的三大支柱
A.
积极的主观体验：快乐、愉悦、满意、实现感
B.
积极的人格特质：性格优点、天赋、价值观、兴趣
C.
积极的行为：阅读，锻炼，交流
D.
积极的社会关系：家庭、单位、学校、社交圈、环境
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【单选题】谭老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳和总结,以不断的改善自觉的教学行为,提高自觉的教学水平,谭老师的做法基于下列哪种专业发展方式( )。
A.
教学实施
B.
教学研究
C.
自我发展
D.
教学反思
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【多选题】大学生积极的心理特点有（）。
A.
自尊心强
B.
对未来充满幻想
C.
情绪强烈而丰富
D.
抽象逻辑思维高度发展
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【单选题】李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为,提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式:
A.
教学实践
B.
教学研究
C.
自我发展
D.
教学反思
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