皮皮学,免费搜题
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【单选题】
初三学生晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识,推测可能 是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中哪个阶段
A.
发现问题阶段
B.
理解问题阶段
C.
提出假设阶段
D.
检验假设阶段
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】贾存仁根据传统对童蒙的要求,结合他自己的教书实践,写成了《训蒙文》,后来经过李毓秀修订,改名《弟子规》。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】白及常用治
A.
肺胃出血
B.
痈肿疮疡
C.
水火烫伤
D.
手足皲裂
E.
疟疾寒热
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【单选题】教师评价是教育评价领域的重要组成部分,直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中,对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式,这体现了()。
A.
评价指标的多元化
B.
评价内容的多元化
C.
评价主体的多元化
D.
评价方法的多元化
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【判断题】艺术形象应该符合生活的真实性。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】C onversation 4 1.________
A.
English.
B.
Psychology.
C.
Political Science.
D.
Chemistry.
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【多选题】关于幼儿教师必须做好家庭教育指导工作,论述正确的是( )
A.
作为专业的教育工作者,幼儿教师不能满足于只关注孩子在幼儿园不出问题 ;
B.
在幼儿园日常工作中积极观察孩子,发现和诊断孩子成长中的问题,然后对家长进行专业的、系统的、可操作性的指导 ;
C.
家长没有经过专业训练,没有能力保证家庭教育的科学性,幼儿教师必须把家庭教育指导的责任承担过来 ;
D.
作为专业人员,幼儿教师必须对家长进行指导,确保幼儿的成长走在正常的轨道上,不走偏、不失控 。
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【多选题】白及常用治
A.
肺胃出血
B.
痈肿疮疡
C.
水火烫伤
D.
手足皴裂
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【简答题】D irections: This section is to test your ability to understand short conversations. T here are 2 recorded conversations in it. A fter each conversation, there are some recorded questions. B oth the c...
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【多选题】白及常用治:
A.
肺胃出血
B.
痈肿疮疡
C.
水火烫伤
D.
手足皲裂
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【多选题】以下是一则“教学内容与任务分析”的具体案例: 本节内容由若干概念与公式组成,在教学时应当以学生为主体、以教师为主导,充分地运用现代教育技术,充分地体现做中学的现代教学理念。 对这则分析案例评价正确的是:
A.
案例尝试着对教学内容的组成进行分析,但对内容的组成顺序与逻辑并没有深入分析
B.
案例没有明确指明是什么教学内容,也就没有针对这具体的教学内容展开具体的分析
C.
该案例后半句“在教学时应……”的内容,实际上是在讲教学设想或处理,并不是准确的内容与任务分析。
D.
该案例没有对该教学内容的地位与作用进行分析
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相关题目:
【判断题】贾存仁根据传统对童蒙的要求,结合他自己的教书实践,写成了《训蒙文》,后来经过李毓秀修订,改名《弟子规》。( )
A.
正确
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错误
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A.
肺胃出血
B.
痈肿疮疡
C.
水火烫伤
D.
手足皲裂
E.
疟疾寒热
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【单选题】教师评价是教育评价领域的重要组成部分,直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中,对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式,这体现了()。
A.
评价指标的多元化
B.
评价内容的多元化
C.
评价主体的多元化
D.
评价方法的多元化
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A.
正确
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错误
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A.
English.
B.
Psychology.
C.
Political Science.
D.
Chemistry.
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A.
作为专业的教育工作者,幼儿教师不能满足于只关注孩子在幼儿园不出问题 ;
B.
在幼儿园日常工作中积极观察孩子,发现和诊断孩子成长中的问题,然后对家长进行专业的、系统的、可操作性的指导 ;
C.
家长没有经过专业训练,没有能力保证家庭教育的科学性,幼儿教师必须把家庭教育指导的责任承担过来 ;
D.
作为专业人员,幼儿教师必须对家长进行指导,确保幼儿的成长走在正常的轨道上,不走偏、不失控 。
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A.
肺胃出血
B.
痈肿疮疡
C.
水火烫伤
D.
手足皴裂
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A.
肺胃出血
B.
痈肿疮疡
C.
水火烫伤
D.
手足皲裂
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A.
案例尝试着对教学内容的组成进行分析,但对内容的组成顺序与逻辑并没有深入分析
B.
案例没有明确指明是什么教学内容,也就没有针对这具体的教学内容展开具体的分析
C.
该案例后半句“在教学时应……”的内容,实际上是在讲教学设想或处理,并不是准确的内容与任务分析。
D.
该案例没有对该教学内容的地位与作用进行分析
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