皮皮学，免费搜题
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【多选题】
婴幼儿型青光眼常见的体征有
A.
眼球增大
B.
角膜有Haab线
C.
角膜直径常>12mm
D.
眼压升高
E.
眼底可见青光眼性视神经盘凹陷
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参考答案：
参考解析：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于我国教育事业发展说法不正确的是( )。
A.
十七大报告明确指出，要坚持教育事业的产业性，加大财政对教育的投入
B.
“十一五”时期我国教育发展的主要目标是全面普及九年义务教育，“普九”人口覆盖率接近100% C.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出了2012年教育投入占GDP4%的战略目标 D．从2010年秋季学期起，中央与地方共同设立国家助学金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，资助面约占全国普通高中在校生总数的20%
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【单选题】核酸分子杂交技术是1986年由Roy Britten发明的. 其中以检测被转移DNA片段中特异的基因的杂交技术，称为
A.
Southern-blot
B.
Northern-blot
C.
PCR
D.
Western blot
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.
夸美纽斯
B.
皮亚杰
C.
杜威
D.
卢梭
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【多选题】下列哪些是生物技术发展起来的关键突破？
A.
巴斯德（Pasteur）证实发酵是由微生物引发的
B.
Watson和Crick解析DNA双螺旋结构
C.
Paul Berg首次将基因和载体连接起来
D.
Sanger发明第一代DNA测序方法
E.
Mullis发明了PCR技术
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【简答题】活动性原则源自于（ ）的“做中学”。
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”
A.
皮亚杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄贝尔
D.
杜威
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.
福禄贝尔
B.
陶行知
C.
杜威
D.
皮亚杰
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【判断题】tracert命令用于测试网络的连通性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于我国教育事业发展说法正确的是( )。
A.
十七大报告明确指出，要坚持教育事业的产业性，加大财政对教育的投入
B.
“十一五”时期我国教育发展的主要目标是全面普及九年义务，“普九”人口覆盖率接近100%
C.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出了2012年教育投入占GDP4%的战略目标
D.
从201O年秋季学期起，中央与地方共同设立国家助学金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，资助面约占全国普通高中在校生总数的20%
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于我国教育事业发展说法不正确的是( )。
A.
十七大报告明确指出，要坚持教育事业的产业性，加大财政对教育的投入
B.
“十一五”时期我国教育发展的主要目标是全面普及九年义务教育，“普九”人口覆盖率接近100% C.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出了2012年教育投入占GDP4%的战略目标 D．从2010年秋季学期起，中央与地方共同设立国家助学金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，资助面约占全国普通高中在校生总数的20%
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【单选题】核酸分子杂交技术是1986年由Roy Britten发明的. 其中以检测被转移DNA片段中特异的基因的杂交技术，称为
A.
Southern-blot
B.
Northern-blot
C.
PCR
D.
Western blot
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.
夸美纽斯
B.
皮亚杰
C.
杜威
D.
卢梭
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A.
巴斯德（Pasteur）证实发酵是由微生物引发的
B.
Watson和Crick解析DNA双螺旋结构
C.
Paul Berg首次将基因和载体连接起来
D.
Sanger发明第一代DNA测序方法
E.
Mullis发明了PCR技术
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【简答题】活动性原则源自于（ ）的“做中学”。
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”
A.
皮亚杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄贝尔
D.
杜威
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.
福禄贝尔
B.
陶行知
C.
杜威
D.
皮亚杰
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【判断题】tracert命令用于测试网络的连通性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于我国教育事业发展说法正确的是( )。
A.
十七大报告明确指出，要坚持教育事业的产业性，加大财政对教育的投入
B.
“十一五”时期我国教育发展的主要目标是全面普及九年义务，“普九”人口覆盖率接近100%
C.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出了2012年教育投入占GDP4%的战略目标
D.
从201O年秋季学期起，中央与地方共同设立国家助学金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，资助面约占全国普通高中在校生总数的20%
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