皮皮学，免费搜题
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【单选题】
受体激动药与受体之间A.
有亲和力，有内在活性
B.
较强的亲和力而无内在活性
C.
既没亲和力也无内在活性
D.
有较强的内在活性却无亲和力
E.
有协同作用
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参考答案：
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】关于学习分析的本质，正确的描述是
A.
分析是一种探究的文化
B.
分析从业人员需要提好的问题、寻找支持的数据、忠于数据呈现结果、创建解决方案，然后进行调整
C.
我们选择开发及使用的学习分析的类型，以及我们使用它们的方式，都暗示了教学设计和评估的方式
D.
从复杂性的角度来看学习和教学是一个复杂的系统，学习分析的研究和实践应该把重点放在学习和教学系统的不同层次上，在不同层次上解释分析结果的合理性和权威性
【单选题】下列关于《语文课程标准>课程目标 “ 三个维度融合 ” 的描述方式,正确 的有哪些 ?
A.
《语文课程标准》的课程目标分别从"知识与能力 ” 过程与方法 ” 情感态度与价值观三个方面进行设计。
B.
语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能”“过程与方”“情感态度价值观”三个维度,尽管在表述上可能凸显某一个维度。
C.
语文程目标着眼于整体语文素养的提高。
D.
语文数师根据课程标准设计学目标时,应分从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。
【多选题】在中国特色社会主义道路、制度和理论框架下,党法关系集中表现在()。
A.
党和法的关系是政治和法治关系的集中反映
B.
党大还是法大，是一个真命题
C.
党的意志、人民意志和法律意志在本质上是一致的
D.
党的领导是中国特色社会主义法治最根本的保证
【单选题】数据库设计可划分为六个阶段,每个阶段都有自己的设计内容, “ 利用关系数据理论进行关系模式的优化 ” 这一设计内容应该属于( )设计阶段。
A.
概念设计
B.
逻辑设计
C.
物理设计
D.
全局设计
【简答题】《义务教育语文课程标准( 2011年)》指出语文课程的“目标的设计着应眼于 的整体提高 ”。
【简答题】义务教育语文课程目标从()、()、()三个方面设计。三者互相渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
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