老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生抱怨说,老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头乌的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,老师很无奈。他认为自己尽了力,班会没,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做个别学生的思想工作,但效果总是不明显。从老师的经历来看,作为班主任,除了要具有一般教师的素养外,还应具有哪些特殊的素养?