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【单选题】
package test；  class Target {  public String name = “hello”；  }  What can directly access and change the value of the variable name？（）
A.
any class
B.
only the Target class
C.
any class in the test package
D.
any class that extends Target
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参考答案：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】对所有物流活动中发生的成本进行计划、分析、核算、控制与优化以达到降低物流总成本，就是()
A.
物流的标准化
B.
物流成本
C.
物流质量
D.
物流成本管理
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【单选题】人们对碳正离子进行研究时发现，它的“寿命”非常短，大约在10-23～10-6秒之间，因此，不能直接用仪器观测到这个有机反应中重要的中间体的“面目”。 欧拉的贡献在于他发现了制备“长寿”高浓度碳正离子的方法。他采用了亲和能力小的溶剂，在低温(大约-100℃)下，可以使碳正离子具有长寿命。为了得到高浓度的碳正离子，欧拉使用一种很强的酸(被称为路易斯酸)，它可以使卤代烷生成碳正离子。 欧拉的成就是建立在...
A.
高浓度碳正离子。
B.
亲和力小的溶剂。
C.
碳正离子的寿命。
D.
碳正离子结构。
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【简答题】人类社会的发展是有规律的。同自然规律一样，社会规律也具有客观性、普遍性、重复性，不能创造，不能消灭，不能改造。但是，自然规律发生作用是盲目的，而人类社会则是由社会活动的主体──人组成的，社会规律要通过人的活动才能发生作用。对于社会规律，人们要尊重它，同时发挥主观能动作用，按规律办事。 文段意在说明的是（ ） A.人类社会的发展是有规律的 B.自然规律发生作用是盲目的 C.人们应尊重社会规律，发挥主...
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【多选题】人的身心发展具有规律性,这要求教师在教育活动中应当按照学生的身心发展规律培养人。人的身心发展的规律主要表现为( )
A.
身心发展的不平衡和差异性
B.
身心发展的顺序性和阶段性
C.
身心发展的互补性
D.
.身心发展的稳定性和可变性
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【判断题】物流成本管理就是对所有物流活动中发生的成本进行计划、分析、核算、控制与优化，以达到降低物流总成本的目标。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】根据《旅行社条例》规定，分社的经营范围不得超出设立分社的旅行社的经营范围。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】人的身心发展的特征(规律)主要有: 性; 性; 性; 性; 性。
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【单选题】对所有物流活动中发生的成本进行计划、分析、核算、控制与优化以降低物流总成本，就是()。
A.
物流的标准化
B.
物流成本
C.
物流质量
D.
物流成本管理
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【多选题】设备的使用寿命通常可以分为( )。
A.
经济寿命
B.
物质寿命
C.
技术寿命
D.
理论寿命
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【多选题】人的身心发展具有规律性,这要求教师在教育活动中应常按照学生的身心发展规律培养人,人的身心发展规律主要表现为()。
A.
身心发展的不平衡性和差异性
B.
身心发展的顺序性和阶段性
C.
身心发展的互补性
D.
身心发展的稳定性和可变性
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物流质量
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物流成本管理
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A.
高浓度碳正离子。
B.
亲和力小的溶剂。
C.
碳正离子的寿命。
D.
碳正离子结构。
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【简答题】人类社会的发展是有规律的。同自然规律一样，社会规律也具有客观性、普遍性、重复性，不能创造，不能消灭，不能改造。但是，自然规律发生作用是盲目的，而人类社会则是由社会活动的主体──人组成的，社会规律要通过人的活动才能发生作用。对于社会规律，人们要尊重它，同时发挥主观能动作用，按规律办事。 文段意在说明的是（ ） A.人类社会的发展是有规律的 B.自然规律发生作用是盲目的 C.人们应尊重社会规律，发挥主...
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A.
身心发展的不平衡和差异性
B.
身心发展的顺序性和阶段性
C.
身心发展的互补性
D.
.身心发展的稳定性和可变性
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【判断题】物流成本管理就是对所有物流活动中发生的成本进行计划、分析、核算、控制与优化，以达到降低物流总成本的目标。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】根据《旅行社条例》规定，分社的经营范围不得超出设立分社的旅行社的经营范围。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对所有物流活动中发生的成本进行计划、分析、核算、控制与优化以降低物流总成本，就是()。
A.
物流的标准化
B.
物流成本
C.
物流质量
D.
物流成本管理
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【多选题】设备的使用寿命通常可以分为( )。
A.
经济寿命
B.
物质寿命
C.
技术寿命
D.
理论寿命
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【多选题】人的身心发展具有规律性,这要求教师在教育活动中应常按照学生的身心发展规律培养人,人的身心发展规律主要表现为()。
A.
身心发展的不平衡性和差异性
B.
身心发展的顺序性和阶段性
C.
身心发展的互补性
D.
身心发展的稳定性和可变性
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