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举一反三
【简答题】PN结两端加反向电压时,PN结空间电荷区变 ,PN结反向电阻
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【单选题】PN结两端加反向电压时,PN结的空间电荷区和PN结反向电阻( )。
A.
变宽,变小
B.
变宽,变大
C.
变窄,变小
D.
变窄,变大
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【单选题】走中国工业化道路,必须调整和完善所有制结构。不少领导人提出了把资本主义经济作为社会主义经济的补充的思想。其中提出"三个主体,三个补充"设想的是( )
A.
毛泽东
B.
周恩来
C.
陈云
D.
刘少奇
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【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
间接动机
D.
低级动机
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【判断题】液体培养基可据培养后的浊度判断微生物的生长程度。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】党在初步探索社会主义建设道路过程中,提出"三个主体,三个补充"设想的是( )
A.
邓子恢
B.
刘少奇
C.
邓小平
D.
陈云
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【单选题】二极管两端加反向电压时，PN结的空间电荷区（）。
A.
变窄
B.
变宽
C.
不变
D.
先窄后宽
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【多选题】结构性失业的特点表现为( )。
A.
期限短
B.
行业广、涉及人员广
C.
具有明显的群体性
D.
周期长
E.
经济总量失衡
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【单选题】一次会议的质量如何,在很大程度上,取决于与会者的礼仪修养,具体表现在 。
A.
与会者可以衣着随意，不受约束。
B.
不能参加会议或者需要早退时，与会者不用向组织者请假 。
C.
参会时，与会者可以早退，随便进出。
D.
与会者应该认真倾听发言人的发言内容
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【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
直接动机
D.
低级动机
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【简答题】PN结两端加反向电压时,PN结空间电荷区变 ,PN结反向电阻
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【单选题】PN结两端加反向电压时,PN结的空间电荷区和PN结反向电阻( )。
A.
变宽,变小
B.
变宽,变大
C.
变窄,变小
D.
变窄,变大
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【单选题】走中国工业化道路,必须调整和完善所有制结构。不少领导人提出了把资本主义经济作为社会主义经济的补充的思想。其中提出"三个主体,三个补充"设想的是( )
A.
毛泽东
B.
周恩来
C.
陈云
D.
刘少奇
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【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
间接动机
D.
低级动机
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【判断题】液体培养基可据培养后的浊度判断微生物的生长程度。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】党在初步探索社会主义建设道路过程中,提出"三个主体,三个补充"设想的是( )
A.
邓子恢
B.
刘少奇
C.
邓小平
D.
陈云
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【单选题】二极管两端加反向电压时，PN结的空间电荷区（）。
A.
变窄
B.
变宽
C.
不变
D.
先窄后宽
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【多选题】结构性失业的特点表现为( )。
A.
期限短
B.
行业广、涉及人员广
C.
具有明显的群体性
D.
周期长
E.
经济总量失衡
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【单选题】一次会议的质量如何,在很大程度上,取决于与会者的礼仪修养,具体表现在 。
A.
与会者可以衣着随意，不受约束。
B.
不能参加会议或者需要早退时，与会者不用向组织者请假 。
C.
参会时，与会者可以早退，随便进出。
D.
与会者应该认真倾听发言人的发言内容
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【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
直接动机
D.
低级动机
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