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【简答题】
简述牙膜浸润法的方法及、优缺点及适应症。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】体育教师的特殊性格特征包括
A.
高尚的思想品德
B.
热爱本职工作
C.
谦虚好学
D.
具有良好的心理品质
E.
具备活泼开朗的性格
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【单选题】铅酸蓄电池以20h放电率放电时，当放电终了，其单格电池电压应是( )
A.
1.85V
B.
1.75V
C.
1.65V
D.
1.55V
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【单选题】铅酸蓄电池以20h放电率放电时，当放电终了时，其单格电池电压应是()。
A.
1.85V
B.
1.75V
C.
1.65V
D.
1.55V
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【多选题】体育教师应具有的特殊性格特征包括 。
A.
对学校体育工作的兴趣
B.
具有 潇洒的风度，良好的教态，文雅的谈吐
C.
具有坚强的意志
D.
具备活泼开朗的性格
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【单选题】铅酸蓄电池以20h放电率放电时，当放电终了，其单格电池电压应为()。
A.
1.85v
B.
1.75v
C.
1.65v
D.
1.55v
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【单选题】女性，67岁，发现高血压25年，活动后心悸、气短3年，突发喘憋4小时。患者有慢性支气管炎病史10年。体检：端坐位，BP190／110mmHg，呼吸30次／分，脉搏108次／分，心界向左侧扩大，双肺可闻及哮鸣音，两肺底有较密集的中小水泡音。进一步心脏听诊发现心率127次／分，心律不齐。心电图示P波消失，代之以f波，心室律绝对不规律，QRS波群形态正常。该患者心律不齐的最可能诊断是（）
A.
室性期前收缩
B.
心房颤动
C.
阵发性室性心动过速
D.
阵发性室上性心动过速
E.
二度Ⅰ型房室传导阻滞
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【判断题】教师的人格形象是教师在教育教学活动中心理特征的整体情况,具体包括教师对学生的态度,教师的性格、气质、兴趣等。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】支气管哮喘患者听诊时最可能闻及的是:
A.
水泡音
B.
干啰音
C.
胸膜摩擦音
D.
管状呼吸音
E.
听觉语音
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【单选题】支气管哮喘患者听诊时最可能闻及的是:
A.
水泡音
B.
哮鸣音
C.
胸膜摩擦音
D.
管状呼吸音
E.
听觉语音
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【判断题】教师的人格形象是教师在教育教学活动中心理特征的整体体现,具体包括教师对学生的态度,教师的性格、气质、兴趣。()
A.
正确
B.
错误
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A.
高尚的思想品德
B.
热爱本职工作
C.
谦虚好学
D.
具有良好的心理品质
E.
具备活泼开朗的性格
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【单选题】铅酸蓄电池以20h放电率放电时，当放电终了，其单格电池电压应是( )
A.
1.85V
B.
1.75V
C.
1.65V
D.
1.55V
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【单选题】铅酸蓄电池以20h放电率放电时，当放电终了时，其单格电池电压应是()。
A.
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B.
1.75V
C.
1.65V
D.
1.55V
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【多选题】体育教师应具有的特殊性格特征包括 。
A.
对学校体育工作的兴趣
B.
具有 潇洒的风度，良好的教态，文雅的谈吐
C.
具有坚强的意志
D.
具备活泼开朗的性格
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【单选题】铅酸蓄电池以20h放电率放电时，当放电终了，其单格电池电压应为()。
A.
1.85v
B.
1.75v
C.
1.65v
D.
1.55v
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【单选题】女性，67岁，发现高血压25年，活动后心悸、气短3年，突发喘憋4小时。患者有慢性支气管炎病史10年。体检：端坐位，BP190／110mmHg，呼吸30次／分，脉搏108次／分，心界向左侧扩大，双肺可闻及哮鸣音，两肺底有较密集的中小水泡音。进一步心脏听诊发现心率127次／分，心律不齐。心电图示P波消失，代之以f波，心室律绝对不规律，QRS波群形态正常。该患者心律不齐的最可能诊断是（）
A.
室性期前收缩
B.
心房颤动
C.
阵发性室性心动过速
D.
阵发性室上性心动过速
E.
二度Ⅰ型房室传导阻滞
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【判断题】教师的人格形象是教师在教育教学活动中心理特征的整体情况,具体包括教师对学生的态度,教师的性格、气质、兴趣等。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】支气管哮喘患者听诊时最可能闻及的是:
A.
水泡音
B.
干啰音
C.
胸膜摩擦音
D.
管状呼吸音
E.
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【单选题】支气管哮喘患者听诊时最可能闻及的是:
A.
水泡音
B.
哮鸣音
C.
胸膜摩擦音
D.
管状呼吸音
E.
听觉语音
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【判断题】教师的人格形象是教师在教育教学活动中心理特征的整体体现,具体包括教师对学生的态度,教师的性格、气质、兴趣。()
A.
正确
B.
错误
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