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【简答题】
请就下述案例材料的内容,联系本课程中的主体教育思想,发表你的看法。 [案例材料]某校德育老师一起研讨了下面这篇课文2 三个妈妈在井边打水,一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着……三个妈妈提着水桶回家,忽然,迎面跑来三个孩子。第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看!第二个孩子跑到妈妈跟前,唱起歌来,像黄莺一样,真好听!第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。三个妈妈问老爷爷'睹,看见了吧!这是我们的儿子,怎么样啊?哦,有三个儿子?'老爷爷说,'我怎么好像只看见一个儿子呢!'一位老师认为:学习这一篇课文的目的当然是希望小朋友们向第三个孩子来学习,但是,它同时对另外两个孩子可爱一面的扼杀却是不能接受的。
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举一反三
【单选题】马克思说:“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴,法国的小农,还是英国的资本家。“这句话是说明:
A.
使用是不同质的,可以满足不同的物质需要
B.
使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值就没有价值
C.
使用价值虽然是社会需要的对象,但它并不反映任何生产关系
D.
使用价值是商品的社会属性,体现不同的社会生产关系
【单选题】马克思说:“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴,法国的小农,还是英国的资本家。”这说明( )
A.
使用价值是商品的社会属性
B.
使用价值是商品的自然属性
C.
价值是商品的社会属性
D.
价值是商品的自然属性
【单选题】歌曲()的歌词为:长亭外,古道边,芳草碧连天。(词作者 李叔同)。
A.
《送别》
B.
《再见》
C.
《回忆》
D.
《再别》
【单选题】“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴,法国的小农,还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象,因而处在社会联系之中,但是并不反映任何社会生产关系。”从这段话中,我们可以得出
A.
使用价值是社会财富的物质内容
B.
使用价值是商品的自然属性
C.
使用价值是商品的社会属性
D.
使用价值是价值的物质承担者
【单选题】“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴,法国的小农,还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象,因而处在社会联系之中,但是并不反映人和社会生产关系。”从马克思的这段话中,我们可以得出
A.
使用价值是社会财富的物质内容
B.
使用价值是交换价值的物质承担着
C.
价值是商品特有的社会属性
D.
使用价值是商品的自然属性
【单选题】一座66/10kV重要变电站,装有容量为16000kVA的主变压器两台,采用蓄电池直流操作系统,所有断路器配电磁操作机构。控制、信号等经常负荷为2000W,事故照明负荷为1500W,最大一台断路器合闸电流为98A,请根据设计规程解答下列问题。本变电所选择一组220V铅酸蓄电池作为直流电源,若经常性负荷的事故放电容量为9.09Ah,事故照明负荷放电容量为6.82Ah,按满足事故全停电状态下持续放电容...
A.
28.4Ah
B.
21.31Ah
C.
49.72Ah
D.
39.77Ah
【单选题】马克思说:“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴,法国的小农,还是英国的资本家。”这句话说明:
A.
使用价值是不同质的,可以满足不同的物质需要
B.
使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值就没有价值
C.
使用价值虽然是社会需要的对象,但它不反映任何社会生产关系
D.
使用价值是商品的社会属性,体现不同的社会生产关系
【单选题】“长亭外,古道边,芳草碧连天”选自( )的《送别》一诗。
A.
李白
B.
王维
C.
孟浩然
D.
李叔同
【简答题】铅酸电池主要有容器、________、________三部分组成
【简答题】. 针对“企业做促销明明给出了非常大的优惠但是很多消费者并不愿意参与”的现象,用5WHY 分析法洞察真正的原因
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