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举一反三
【多选题】患者，女，39岁。主诉：间断右上腹疼痛3年，再发伴发热、呕吐5小时。现病史：3年前，于进食油腻食物后出现右上腹疼痛，向右肩背部放射，三年间，上述症状反复发作。未进一步诊治，5小时前，进食油腻食物后再次出现右上腹绞痛、向右肩背部放射，伴发热、恶心、呕吐、大汗，为求治疗来院。入院查体：T：38.6℃，R：21次／分，P：106次／分，BP：110／70mmHg。急性病容。右上腹明显压痛、反跳痛，Mur...
A.
给予Sincalide
B.
阿托品解痉
C.
给予吗啡
D.
延迟显像至注射后2～4小时
E.
抗感染治疗
F.
扩容
G.
升血压
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【单选题】风湿性心脏病的发病机制主要与下列哪一项有关
A.
自身抗原的改变
B.
分子模拟
C.
表位扩展
D.
免疫忽视的打破
E.
免疫隔离部位抗原的释放
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【单选题】心绞痛的主要症状是（）。
A.
闷痛、压榨性疼痛或胸骨后、咽喉部紧缩感，向左肩部放射
B.
胸骨后或胸部刺痛，尤咳时加重
C.
突发右上腹呈持续性并阵发性加剧的疼痛，放射至右肩胛区
D.
有上腹胁区针刺样疼痛，劳累和生气后加重，伴乏力、哎恶
E.
右上腹突发的剧烈疼痛，恶心呕吐，可伴黄疸，因时油腻食物而发作
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【单选题】胆绞痛的主要症状是
A.
突发的胸骨后心前区，呈压榨性或窒息性疼痛，向左肩臂部放射
B.
胸骨后或胸部刺痛，尤咳时加重
C.
突发右上腹呈持续性并阵发性加剧的疼痛，放射至右肩背区
D.
有上腹胁区针刺样疼痛，劳累和生气后加重，伴乏力、呕恶
E.
右上腹突发的剧烈疼痛，恶心呕吐，可伴黄疽，因进油腻食物而发作
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【单选题】风湿性心脏病的发病机制主要与下列哪一项有关
A.
隐蔽抗原的释放
B.
耐受状态下T细胞激活
C.
分子模式
D.
免疫忽视的打破
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【判断题】大量元素对植物生长发育的重要性比微量元素大
A.
正确
B.
错误
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【单选题】建构主义并不是一个特定的学习理论。很多研究者把自己的理论称为建构主义的理论,其实在具体观点上有很大差异,但这些观点之间存在一定的共识。关于建构者的理论知识,下列说法错误的是()
A.
强调知识是动态性的
B.
强调学生的经验世界的丰富性和统一性
C.
强调学习的主动建构性
D.
强调学习的社会互动性和情境性
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【多选题】患者女，38岁，子宫肌瘤切除术后，静脉PCA持续使用中。针对这种情况，应向患者及其家属进行的健康教育有（提示患者及其家属害怕使用镇痛药后会成瘾，拒绝使用镇痛药物。）（）。
A.
告知疼痛对机体可能产生的不利影响
B.
强调患者有权享受术后无痛经历
C.
告知镇痛药物的作用、效果和不良反应
D.
说明何时表达及如何表达疼痛反应
E.
介绍自我解痛方法
F.
告知患者术后疼痛是难免的，应该忍着
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【单选题】病人男, 66岁,肺癌切除术后伤口疼痛。护士对该病人健康教育中 错误 的是
A.
教导病人稍为夸大疼痛的程度
B.
护士向病人解释疼痛的原因
C.
向病人说明镇痛药的不良反应
D.
教导使用苹果疼痛工具
E.
教会病人对疼痛的准确描述
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【单选题】关于考试的意义,下列说法错误的是( )。
A.
考试的目的在于检查教与学的成效
B.
考试是一种检验和激励的手段
C.
考试成绩全面地反映了一个人的知识水平和学习能力
D.
考试不能决定一个人的前途和命运
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A.
给予Sincalide
B.
阿托品解痉
C.
给予吗啡
D.
延迟显像至注射后2～4小时
E.
抗感染治疗
F.
扩容
G.
升血压
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【单选题】风湿性心脏病的发病机制主要与下列哪一项有关
A.
自身抗原的改变
B.
分子模拟
C.
表位扩展
D.
免疫忽视的打破
E.
免疫隔离部位抗原的释放
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【单选题】心绞痛的主要症状是（）。
A.
闷痛、压榨性疼痛或胸骨后、咽喉部紧缩感，向左肩部放射
B.
胸骨后或胸部刺痛，尤咳时加重
C.
突发右上腹呈持续性并阵发性加剧的疼痛，放射至右肩胛区
D.
有上腹胁区针刺样疼痛，劳累和生气后加重，伴乏力、哎恶
E.
右上腹突发的剧烈疼痛，恶心呕吐，可伴黄疸，因时油腻食物而发作
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【单选题】胆绞痛的主要症状是
A.
突发的胸骨后心前区，呈压榨性或窒息性疼痛，向左肩臂部放射
B.
胸骨后或胸部刺痛，尤咳时加重
C.
突发右上腹呈持续性并阵发性加剧的疼痛，放射至右肩背区
D.
有上腹胁区针刺样疼痛，劳累和生气后加重，伴乏力、呕恶
E.
右上腹突发的剧烈疼痛，恶心呕吐，可伴黄疽，因进油腻食物而发作
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【单选题】风湿性心脏病的发病机制主要与下列哪一项有关
A.
隐蔽抗原的释放
B.
耐受状态下T细胞激活
C.
分子模式
D.
免疫忽视的打破
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【判断题】大量元素对植物生长发育的重要性比微量元素大
A.
正确
B.
错误
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【单选题】建构主义并不是一个特定的学习理论。很多研究者把自己的理论称为建构主义的理论,其实在具体观点上有很大差异,但这些观点之间存在一定的共识。关于建构者的理论知识,下列说法错误的是()
A.
强调知识是动态性的
B.
强调学生的经验世界的丰富性和统一性
C.
强调学习的主动建构性
D.
强调学习的社会互动性和情境性
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【多选题】患者女，38岁，子宫肌瘤切除术后，静脉PCA持续使用中。针对这种情况，应向患者及其家属进行的健康教育有（提示患者及其家属害怕使用镇痛药后会成瘾，拒绝使用镇痛药物。）（）。
A.
告知疼痛对机体可能产生的不利影响
B.
强调患者有权享受术后无痛经历
C.
告知镇痛药物的作用、效果和不良反应
D.
说明何时表达及如何表达疼痛反应
E.
介绍自我解痛方法
F.
告知患者术后疼痛是难免的，应该忍着
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【单选题】病人男, 66岁,肺癌切除术后伤口疼痛。护士对该病人健康教育中 错误 的是
A.
教导病人稍为夸大疼痛的程度
B.
护士向病人解释疼痛的原因
C.
向病人说明镇痛药的不良反应
D.
教导使用苹果疼痛工具
E.
教会病人对疼痛的准确描述
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A.
考试的目的在于检查教与学的成效
B.
考试是一种检验和激励的手段
C.
考试成绩全面地反映了一个人的知识水平和学习能力
D.
考试不能决定一个人的前途和命运
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