皮皮学，免费搜题
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【单选题】
以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的?（ ）A.
我能行
B.
了就有奖励
C.
我喜欢
D.
我不得不学习
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】生产与分配、交换、消费的关系是
A.
生产的社会性质决定分配、交换、消费的社会性质
B.
生产决定分配交换和消费的结构和数量
C.
生产决定分配、交换和消费的对象
D.
分配、交换和消费对生产起着反作用
E.
分配、交换、消费对生产起着决定作用
【多选题】生产与分配、交换、消费的关系是( )。A生产的社会性质决定分配、交换和消费的社会性质B生产决定分配、交换、消费的对象C生产的数量水平和结构，决定分配、交换和消费的数量结构D分配、交换、消费对生产起着反作用 E分配、交换、消费对生产起着决定作用
A.
生产的社会性质决定分配、交换和消费的社会性质
B.
生产决定分配、交换、消费的对象
C.
生产的数量水平和结构，决定分配、交换和消费的数量结构
D.
分配、交换、消费对生产起着决定作用
【简答题】生产与分配、交换、消费的关系是( )。 A生产的社会性质决定分配、交换和消费的社会性质 B生产决定分配、交换、消费的对象 C生产的数量水平和结构，决定分配、交换和消费的数量结构 D分配、交换、消费对生产起着反作用 E分配、交换、消费对生产起着决定作用
【单选题】到今天，越来越多的人意识到，公平不仅体现在结果上，很多时候更体现在程序和制度上：公平不仅是分到多少蛋糕，也是怎么分蛋糕。关系群众切身利益的制度出台前有没有征集民意?重大决策有没有经过论证、听证?权益受损群体有没有得到申诉机会?对程序的严格遵守，是各级领导干部尤需补上的一课。在深化改革的进程中，用程序编好制度的笼子．把权力关进制度的笼子，才能保证看得见、有实效的公平。文段主要说明了：
A.
公平不仅体现于结果，更在于过程
B.
政策的制定需要广泛征求民意
C.
约束公权力．推进深化改革进程
D.
实现社会公平需制度和程序的保障
【单选题】下面是一段访谈过程，请根据这段资料进行选择。
咨询师：你有什么问题？请说。
服务对象：主要是计划生育方面的事想和你商量一下。
咨询师：哦，是吗？
服务对象：我下身不舒服已经有一周了，友人告诉我是使用避孕套造成的。
咨询师：你能具体说说是怎么不舒服吗？
服务对象：（沉默近一分钟）
咨询师：对了，你是否先告诉我你以前有没有咨询的经历？
服务对象：没有。
咨询师：那我要先向你说明咨询的...
A.
服务对象的权利和义务
B.
向服务对象说明了咨询的性质
C.
向服务对象说明了保密原则
D.
服务对象应该有的责任
【多选题】生产与分配、交换、消费的关系是
A.
生产的社会性质决定分配、交换、消费的社会性质
B.
生产的数量水平和结构，决定分配、交换、消费的数量水平和结构
C.
生产的对象决定分配、交换、消费的对象
D.
分配、交换、消费对生产起着发作用
【多选题】生产与分配、交换、消费的关系是( )。
A.
生产、分配、交换、消费彼此相互决定
B.
生产决定分配、交换、消费
C.
分配、交换、消费反作用于生产
D.
生产决定分配，分配决定交换，交换决定消费
【多选题】生产与分配、交换、消费的关系是()
A.
生产的社会性质决定分配、交换和消费的社会性质
B.
生产决定分配、交换、消费的对象
C.
生产的数量水平和结构，决定分配、交换和消费的数量结构
D.
分配、交换、消费对生产起着反作用
E.
分配、交换、消费对生产起着决定作用
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