皮皮学，免费搜题
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A.
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B.
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】混凝土坝及浆砌石坝的扰度观测常用的方法是( )
A.
视准线法
B.
垂线法
C.
水准测量法
D.
引张线法
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【单选题】14 电路如图 2.4.2 所示, VD 1 和 VD 2 两个二极管 为理想元件, A 节点电位为 。
A.
． 4V
B.
． - 1V
C.
． 0V
D.
． 3V
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【多选题】以下可以表示中庸的是
A.
A而B
B.
A而不A'
C.
不A不B
D.
亦A亦B
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【判断题】冷却系统检修与清洗
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下可以表示中庸的庸的含义的是
A.
实用
B.
常用
C.
大勇
D.
大用
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【单选题】根据规程，FSSS系统检修中，不属于火焰探头的检修内容的是（）
A.
清洁、检查探头部件，对老化和烧损部件进行更换
B.
探头重新安装后应牢固，与取样套管间应密封，探头与冷却风管的连接应可靠；当探头安装位置改变或探头固定管重新更换后，火检应重新进行调试
C.
更换损伤电缆，紧固接线（轻拉接线应无松动），完善接线盒防水、防尘设施
D.
试验确认火焰信号处理模件与探头放大器工作性能正常
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【单选题】( 2015 · 上海单科 · 31 )根据所学知识及右侧示意图,以下表述最准确的是
A.
西欧封建制度与西周的封建制度本质相同
B.
在西欧封建制度中一个人可能既是封君又是封臣
C.
庄园是西欧封建制度的基本经济单位
D.
西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系
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【简答题】电路如图 3.45 所示, VT 1 和 VT 2 管的饱和管压降│ U CES │= 3V , U CC = 15V , R L = 8 Ω。 求: 1 电路中 VD 1 和 VD 2 管的作用; 2 静态时,晶体管发射极电位 U EQ 为多大? 3 最大输出功率 P OM =? 4 当输入为正弦波时,若 R 1 虚焊,即开路,则输出电压的波形; 5 若 VD 1 虚焊,则 VT 1 管如何?
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【单选题】美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明,与不睡午觉的孩子相比,睡午觉的孩子更快乐,成绩也更好。该研究团队分析了近3000名中国小学生的行为,发现睡眠缺乏现象在儿童中________。尽管这项研究并没有________午睡与学习成绩变好之间的因果关系,但是,午睡与学习成绩提高的________是毋庸置疑的。根据大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率...
A.
B.
C.
D.
D
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【多选题】前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。若...
A.
团体决策可能会压制个人的独立批评的思考能力
B.
团体决策耗费时间少
C.
如果控制整个团体决策大趋势的少部分人能力平庸，则无法产生高质量的决策
D.
如果以决策的创造性为评价指标，相对于个人决策，团体决策效果更好
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相关题目：
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A.
． 4V
B.
． - 1V
C.
． 0V
D.
． 3V
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A.
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A而不A'
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不A不B
D.
亦A亦B
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A.
正确
B.
错误
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A.
实用
B.
常用
C.
大勇
D.
大用
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A.
清洁、检查探头部件，对老化和烧损部件进行更换
B.
探头重新安装后应牢固，与取样套管间应密封，探头与冷却风管的连接应可靠；当探头安装位置改变或探头固定管重新更换后，火检应重新进行调试
C.
更换损伤电缆，紧固接线（轻拉接线应无松动），完善接线盒防水、防尘设施
D.
试验确认火焰信号处理模件与探头放大器工作性能正常
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A.
西欧封建制度与西周的封建制度本质相同
B.
在西欧封建制度中一个人可能既是封君又是封臣
C.
庄园是西欧封建制度的基本经济单位
D.
西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系
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【单选题】美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明,与不睡午觉的孩子相比,睡午觉的孩子更快乐,成绩也更好。该研究团队分析了近3000名中国小学生的行为,发现睡眠缺乏现象在儿童中________。尽管这项研究并没有________午睡与学习成绩变好之间的因果关系,但是,午睡与学习成绩提高的________是毋庸置疑的。根据大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率...
A.
B.
C.
D.
D
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【多选题】前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。若...
A.
团体决策可能会压制个人的独立批评的思考能力
B.
团体决策耗费时间少
C.
如果控制整个团体决策大趋势的少部分人能力平庸，则无法产生高质量的决策
D.
如果以决策的创造性为评价指标，相对于个人决策，团体决策效果更好
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