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【单选题】
患者女性,35岁。4天前不慎刺伤中指末节指腹,当时仅有少量出血,未予特殊处理。昨日发现手指明显肿胀、皮肤苍白,自感有搏动性跳痛,尤以夜间为甚,全身不适,
A.
者的首要处理措施是
B.
鱼石脂软膏敷贴指头
C.
拔除指甲
D.
切开减压引流
E.
应用抗生素
F.
局部热敷和理疗
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参考答案:
参考解析:
知识点:
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】下列选项中属于普通话音节变化规律的有()
A.
音节中元音最多有三个
B.
音节以元音为主
C.
音节开头、结尾的辅音是单辅音
D.
辅音可以单独构成音节
【简答题】以下不属于东亚音乐特点的是 ________。 A . 自由的节奏节拍 B . 五声性旋律 C . 单声音乐为主 D . 多声音乐为主
【简答题】西瓜是消暑的好水果,西瓜子是大家喜欢的休闲食品,下图是西瓜的一个果肉细胞结构示意图。根据所学知识或图示,解答下列问题: (1)我们食用的西瓜是果实,它属于 器官(填“营养”或“生殖”),完整的西瓜可保存较长时间,而破损的西瓜会很快变质。这说明果皮属于 组织。 (2)西瓜中带有甜味的汁液储存在[     ]液泡中(填序号)。 (3)细胞生命活动的控制中心是[④] 。 (4)绿色植物进行光合作用的场所...
【单选题】生活中的下列现象属于化学变化的是                                      (   )
A.
动物的呼吸
B.
汽油挥发
C.
水加热沸腾
D.
西瓜榨成汁
【多选题】下列选项属于普通话音节变化规律的有()
A.
音节中元音最多有四个
B.
音节以元音为主
C.
音节开头、结尾的辅音是单辅音
D.
辅音不能单独构成音节
【单选题】以下不属于音位习得练习内容的是
A.
单音节
B.
双音节
C.
多音节
D.
句子
【多选题】PS软件中的选框工具包括
A.
矩形选框工具
B.
椭圆选框工具
C.
单行选区工具
D.
单列选框工具
【单选题】下面有关生物实验的叙述中错误的有: ①西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,是还原糖鉴定实验的理想材料 ②用显微镜观察根尖细胞有丝分裂时,看到的分生区细胞在右下方,为使观察目标移至视野中央,应该将装片向右下方移动 ③将肝脏研磨液煮沸冷却后,加入过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 ④观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,品质好的高倍镜可以看到细胞从分裂前期到中期的变化 ⑤观察细胞质壁分离时,浸润在0.3g/mL蔗糖溶液...
A.
一项
B.
两项
C.
三项
D.
四项
【单选题】以下属于大班幼儿对音乐情绪性质的感受的是
A.
对音乐的情绪性质还不太理解,引起他们注意的往往是一些特殊性的因素,如模拟性的前奏、尾声,但是他们在听到雄壮有力的进行曲和柔和优美的摇篮曲时,尽管不能用词汇来说明它们之间的区别,却能用不同的动作反映出这些音乐性质的不同。例如在摇篮曲的伴随下轻柔地做抱娃娃睡觉的动作,在听到进行曲是能够精神抖擞地走步。
B.
分辨音乐性质、题材、风格的能力大大提高了。对一些熟悉的内容、形象性强的,如表现小白兔、大灰狼、鸟飞等动物活动的乐曲能很快识别,对不同体裁的舞曲、进行曲、摇篮曲能有正确的感受,他们可以借助图片选择或动作做出正确的回答。
C.
可以不借助图片和动作,直接用语言来表达他们对音乐的情绪体验和感受。他们不仅能够正确辨认熟悉的音乐作品的情绪性质,而且能够感知作品中的各个细节部分,对于类似音乐形象的作品已经能够准确归类。他们还掌握了一些表现音乐情绪的词汇,在用语言表达感受时,还会加上许多自己想象出来的内容和情节。
D.
可以直接用语言来表达他们对音乐的情绪体验和感受。他们不仅能够正确辨认熟悉的音乐作品的情绪性质,而且能够熟练感知作品中的各个细节部分,对于类似音乐形象的作品已经能够准确归类。他们还掌握了较多的表现音乐情绪的词汇,在用语言表达感受时,还会加上许多自己想象出来的内容和情节。
【多选题】以下属于音频的价值的是( )
A.
节省用户时间,满足碎片化阅读时间
B.
丰富内容形式,给用户多一个选择
C.
借助音频,打造人格魅力体
D.
保护版权
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【单选题】以下属于大班幼儿对音乐情绪性质的感受的是
A.
对音乐的情绪性质还不太理解,引起他们注意的往往是一些特殊性的因素,如模拟性的前奏、尾声,但是他们在听到雄壮有力的进行曲和柔和优美的摇篮曲时,尽管不能用词汇来说明它们之间的区别,却能用不同的动作反映出这些音乐性质的不同。例如在摇篮曲的伴随下轻柔地做抱娃娃睡觉的动作,在听到进行曲是能够精神抖擞地走步。
B.
分辨音乐性质、题材、风格的能力大大提高了。对一些熟悉的内容、形象性强的,如表现小白兔、大灰狼、鸟飞等动物活动的乐曲能很快识别,对不同体裁的舞曲、进行曲、摇篮曲能有正确的感受,他们可以借助图片选择或动作做出正确的回答。
C.
可以不借助图片和动作,直接用语言来表达他们对音乐的情绪体验和感受。他们不仅能够正确辨认熟悉的音乐作品的情绪性质,而且能够感知作品中的各个细节部分,对于类似音乐形象的作品已经能够准确归类。他们还掌握了一些表现音乐情绪的词汇,在用语言表达感受时,还会加上许多自己想象出来的内容和情节。
D.
可以直接用语言来表达他们对音乐的情绪体验和感受。他们不仅能够正确辨认熟悉的音乐作品的情绪性质,而且能够熟练感知作品中的各个细节部分,对于类似音乐形象的作品已经能够准确归类。他们还掌握了较多的表现音乐情绪的词汇,在用语言表达感受时,还会加上许多自己想象出来的内容和情节。