苏老师有不少留守儿童,经常不能很好地完成作业,她三令五申之后,还是有几个学生没有多大改变,最令她生气的是学习委员,也有两三次不交作业了。 今天又没交作业,苏老师把叫到办公室?厉声责备道:“你怎么也这样?”不安地说:“老师,我......”“我什么我!今天放学不许回家,不完成作业,你的学习委员也别当了!”哭着跑了出去。 下午上课时,苏老师看到座位空着,便问道:“呢?”“她哭着走了。她说不读书了,得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问:“怎么回事?”同村的一个学生回答说:“她爷爷的腰受伤了,只能躺床上。”苏老师后悔没听解释。 放学后,苏老师来到家,只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后,老人说:“家里平时就我们爷孙俩,我干活,她做家务。现在我伤成这样,可苦了她了。眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责。 一会儿回来了,看到苏老师,很诧异,苏老师迎上前说:“我错怪你了,对不起!”“老师,不怪您,可我没法上学了。”苏老师赶紧说:“学一定得上,有困难,老师和同学们都会帮助你的。”如释重负,笑着对苏老师说:“谢谢老师!我会好好学习的!” 问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中苏老师的教育行为。