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举一反三
【判断题】行动研究是一种具有特殊研究目的、研究情境、研究人员以及研究程序的研究类型。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】行动研究人员是( )
A.
为行动而研究
B.
对行动进行研究
C.
在行动中研究
D.
行动者进行研究
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【单选题】冷凍食品は安くて便利です。スーパー・マーケットで買うことができます。冷凍食品を使って、簡単に料理を作ることができます。餃子やシュウマイの冷凍食品は特に人気があります。魚や肉の冷凍食品もあります。冷凍食品は冷蔵庫で長い時間保存することができます。冷凍技術が進歩して、味がよくなりました。種類も豊富になりましたから、いろいろな料理を作ることができます。冷凍食品は短い時間で食事の支度ができますから、忙しい...
A.
安くて便利ですから。
B.
冷凍食品を使って、いろいろな料理ができますから。
C.
自分で作った料理よりもおいしいですから。
D.
魚や肉の冷凍食品がありますから。
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【简答题】 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于 A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程
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【单选题】行动研究人员是( )。
A.
为行动而研究
B.
对行动进行研究
C.
在行动中研究研究
D.
行动者进行研究
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【单选题】2016小(上4)按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于( )
A.
理想的课程
B.
正式的课程
C.
领略的课程
D.
运作的课程
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【单选题】下列关于行动研究的论述中，错误的是( )。
A.
行动研究就是被研究者和与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B.
按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
C.
根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.
按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
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【单选题】下列关于行动研究论述错误的是（ ）。
A.
行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B.
按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C.
根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.
按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
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【单选题】問題2では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙を見てください。読む時間があります。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つえらんでください。 1番
A.
高校の友人からしょうかいしてもらった
B.
会社の食事会で知り合った
C.
ンタ一ネットのサイトで知り合った
D.
スキ一教室で知り合った
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【单选题】まず、質問をきいてください。そのあと、問題用紙を見てください。読む時間があります。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
A.
かぞくや好きな人といっしょにいるとき
B.
ぐっすりねているとき
C.
仕事をしているとき
D.
おいしい物を食べているとき
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【判断题】行动研究是一种具有特殊研究目的、研究情境、研究人员以及研究程序的研究类型。()
A.
正确
B.
错误
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A.
为行动而研究
B.
对行动进行研究
C.
在行动中研究
D.
行动者进行研究
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A.
安くて便利ですから。
B.
冷凍食品を使って、いろいろな料理ができますから。
C.
自分で作った料理よりもおいしいですから。
D.
魚や肉の冷凍食品がありますから。
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【简答题】 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于 A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程
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A.
为行动而研究
B.
对行动进行研究
C.
在行动中研究研究
D.
行动者进行研究
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【单选题】2016小(上4)按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于( )
A.
理想的课程
B.
正式的课程
C.
领略的课程
D.
运作的课程
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【单选题】下列关于行动研究的论述中，错误的是( )。
A.
行动研究就是被研究者和与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B.
按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
C.
根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.
按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
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【单选题】下列关于行动研究论述错误的是（ ）。
A.
行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B.
按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C.
根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.
按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
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【单选题】問題2では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙を見てください。読む時間があります。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つえらんでください。 1番
A.
高校の友人からしょうかいしてもらった
B.
会社の食事会で知り合った
C.
ンタ一ネットのサイトで知り合った
D.
スキ一教室で知り合った
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A.
かぞくや好きな人といっしょにいるとき
B.
ぐっすりねているとき
C.
仕事をしているとき
D.
おいしい物を食べているとき
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