皮皮学，免费搜题
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【单选题】
产品销售过程中发生的各项费用,入 _____ 。
A.
“ 制造费用 ” 科目
B.
“ 管理费用 ” 科目
C.
“ 营业费用 ” 科目
D.
“ 财务费用 ” 科目
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】（ ）是用商店名称中本身所包含的事物、动植物、图形等的图案来作为商店的标识。
A.
名称性标识
B.
解释性标识
C.
寓意性标识
D.
音形标识
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【判断题】伊维菌素可用于驱除肠道内线虫、吸虫草及体处螨、虱等寄生虫。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】（ ）是以图案的形式将商店名称的含义间接地表达出来的标识
A.
解释性标识
B.
寓意性标识
C.
名称性标识
D.
形征性标识
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【单选题】右图是我国公布的月球探测工程标志。该标志的创作者用韵味十足的书法线条和带有一定象形意味的脚印，组合成篆书“月”字，暗寓龙的传人登月的梦想。从哲学上看，这一标志的出现（） ①说明人为事物的联系是主观臆造的 ②来源于艺术家的创意③是意识能动性的体现④表明人为事物的联系具有客观性
A.
①③
B.
②③
C.
②④
D.
③④
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【单选题】2016 年 G20 峰会会标图案用 20 根线条,描绘出一个桥形轮廓,同时辅以 “G202016CHINA” 和篆刻隶书 “ 中国 ” 印章(如图)。桥梁寓意着 G20 已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共臝之桥。同时桥梁线条形似光纤,寓意信息时代的互联互通。图案中 G20 的 “O” 体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文 CHINA 相呼应。 G20...
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
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【简答题】寓意性标识是( )。
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【简答题】班级活动设计包括班级()设计和()设计两个层面。
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【判断题】寓意性标识是用商店名称中本身所包含的事物、动植物、图形等的图案来作为商店的标识。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“路遥知马力，日久见人心”从认识论角度看，其哲学寓意是（）
A.
实践是客观物质性的活动
B.
实践是检验认识的唯一标准
C.
一切真知都来自于实践
D.
实践是认识发展的动力
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【简答题】五、活动设计题(本大题1小题,30分) 16、大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解,帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。 请根据李老师班级情况,设计“我要上小学”的主题活动。 要求:(1)写出主题活动总目标。(8分) (2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活...
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相关题目：
【单选题】（ ）是用商店名称中本身所包含的事物、动植物、图形等的图案来作为商店的标识。
A.
名称性标识
B.
解释性标识
C.
寓意性标识
D.
音形标识
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【判断题】伊维菌素可用于驱除肠道内线虫、吸虫草及体处螨、虱等寄生虫。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】（ ）是以图案的形式将商店名称的含义间接地表达出来的标识
A.
解释性标识
B.
寓意性标识
C.
名称性标识
D.
形征性标识
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【单选题】右图是我国公布的月球探测工程标志。该标志的创作者用韵味十足的书法线条和带有一定象形意味的脚印，组合成篆书“月”字，暗寓龙的传人登月的梦想。从哲学上看，这一标志的出现（） ①说明人为事物的联系是主观臆造的 ②来源于艺术家的创意③是意识能动性的体现④表明人为事物的联系具有客观性
A.
①③
B.
②③
C.
②④
D.
③④
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【单选题】2016 年 G20 峰会会标图案用 20 根线条,描绘出一个桥形轮廓,同时辅以 “G202016CHINA” 和篆刻隶书 “ 中国 ” 印章(如图)。桥梁寓意着 G20 已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共臝之桥。同时桥梁线条形似光纤,寓意信息时代的互联互通。图案中 G20 的 “O” 体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文 CHINA 相呼应。 G20...
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
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【简答题】寓意性标识是( )。
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【简答题】班级活动设计包括班级()设计和()设计两个层面。
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【判断题】寓意性标识是用商店名称中本身所包含的事物、动植物、图形等的图案来作为商店的标识。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“路遥知马力，日久见人心”从认识论角度看，其哲学寓意是（）
A.
实践是客观物质性的活动
B.
实践是检验认识的唯一标准
C.
一切真知都来自于实践
D.
实践是认识发展的动力
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【简答题】五、活动设计题(本大题1小题,30分) 16、大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解,帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。 请根据李老师班级情况,设计“我要上小学”的主题活动。 要求:(1)写出主题活动总目标。(8分) (2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活...
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