本课程成绩和大作业 一、考核方式 过程性+终结性相结合方式。 三、考核内容与比例 表 1 考核内容与比例 内容 分值 1 文字处理 10 2 电子表格 10 3 演示文稿 10 4 平时考核(出勤、课堂表现、平时作业) 10 5 期末综合任务 60 总分 100 四、大作业: 避暑圣地小学四年一班学生在家学习状况调查分析 情境描述: 10 月份召开家长会后,老师发现班里学生学习的确发生了变化,如丽丽同学课堂表现非常积极,也有些同学数学作业还是错误较多。为提高学生学习成绩,小老师决定对学生在家学习情况进行调查分析,希望找到学生学习与在家里表现之间的关系,以及存在什么样的关系。为此老师决定对全班45名学生展开调查分析,她需要完成: (1)利用word撰写调查问卷,问卷包括卷课题背景和意义;研究目标、内容;课题研究阶段;设计问卷调查表等,老师设计如下问题:在家作业学习时间长度(0-30分钟,30分钟-1小时,1-2小时,2-3小时,3小时以上)、玩手机时间(0-10分钟、10-30,30-60,60分钟以上)、看电视时间(0-10分钟、10-30,30-60,60分钟以上)、家长是否认真检查作业(不认真、一般、认真、非常认真) (2)发放问卷,回收问卷使用EXCEL做数据统计分析,找出学习效果与在家行为表现之间的关系。 (3)制作汇报PPT展示研究结果 五、作业要求 1.6 人为1学习小组,合作完成作业 2. 填写《评分表》,核定每个人工作量 3. 提交文件包括: (1) 评分表.doc (2)避暑圣地小学四年一班学生在家学习状况课题申请.doc (3)避暑圣地小学四年一班学生在家学习状况数据统计分析.xls (4)避暑圣地小学四年一班学生在家学习状况课题汇报PPT.ppt 4. 提交纸质和电子版 电子版文件要求:将上面4个文件压缩后以“某专业-组长-成员1-成员2-成员3-成员4-成员5.rar”命名提交到平台。 5. 作业截止时间:2017年12月30日 六、评价标准 表 1 Word 应用能力标准 条目 要求 分值 内容设计 任务具有现实意义,问题/任务设计合理,能体现计算机知识在解决问题中优势和价值 20 文字段落 文字不少于2000字 设置字体格式、段落格式、页面格式、项目符号等。 20 文档结构 合理使用样式,标题呈现树状层级结构 10 页面布局 目录、分页、分节、插入页眉、页脚、分栏、适当使用背景 20 图片表格 插入图片不少于4幅,使用题注和交叉引用 插入表格不少于2个,设置表底纹,使用题注和交叉引用 15 图示图形 适当运用插入smartArt 适当插入自绘图形,使用对齐与分布、组合叠放等。 插入公式(理科) 15 合计 100 表 2 Excel 应用能力标准 条目 要求 分值 数据源 建立数据(至少3个)、录入数据。 20 数据计算 利用填充序列、公式和函数。 20 数据美化 适当设置行高列宽。 合并与拆分单元格,设置单元格格式设置。 设置数据表的边框和底纹 设置字体样式 10 图表 选择合理的图表类型,创建合理的图表至少3个 设置标题、数据格式等 30 分类统计 利用分类统计。 10 数据筛选 根据需要进行高级筛选 10 合计 100 表 3 PPT 应用能力标准 条目 要求 分值 内容 科学正确,内容逻辑清晰,不少于20片。 20 文档结构 封皮、目录、封底、过度节 20 风格设计 母版、主题的运用 色彩和谐,突出重点、页面布局风格统一 20 板式设计 布局合理 文字、图、色块、表格使用合理 20 动画换片 动画和换片使用合理 20 合计 100 评分表.doc 应统 数本 计算机基础与应用期末大作业 .docx 课题申请 样本.doc