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【多选题】
中学物理强调科学探究，而猜想与假设是科学探究中的重要环节。下列关于猜想与假设具备的教育功能的说法正确的是______。
A.
猜想与假设能培养学生的发散性思维
B.
假设能培养学生的收敛性思维
C.
学生在猜想与假设中，不断地在发散性思维和收敛性思维之间转换，促进了学生创造性思维的发展
D.
猜想与假设在整个探究活动中起到一种引导性作用，是探究活动的主线
E.
科学探究的结论是围绕着猜想与假设进行的
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参考答案：
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知识点：
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..
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举一反三
【单选题】填充墙砌体砌筑，应待承重主体结构检验批验收合格后进行，填充墙与承重主体结构间的空隙部位施工，应在填充墙砌筑后补砌的时间为
A.
3天
B.
7天
C.
10天
D.
14天
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【单选题】填充墙与承重主体结构问的空(缝)隙部位施工，应在填充墙砌筑（ ）后进行。
A.
3d
B.
7d
C.
10d
D.
14d
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【判断题】为节约氧气,可将瓶内的氧气全部用完。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】社会的计划投资和计划储蓄自然就可以匹配起来
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在氯化钠的提纯实验中,蒸发前将溶液的pH调至酸性的目的是
A.
抑制NaCl在蒸发过程中的水解
B.
除去溶液中多余的OH-和CO32-离子
C.
利用Cl-离子的同离子效应，使NaCl的解离度降低，更易结晶
D.
防止其他可溶性杂质在蒸发的过程中水解，影响NaCl产品的纯度
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【单选题】填充墙与承重主体结构间的空（缝）隙部位施工，应在填充墙砌筑（ ）后 进行。
A.
3d
B.
7d
C.
10 d
D.
14d
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【单选题】在氯化钠的提纯实验中，蒸发前将溶液的pH调至酸性的目的是
A.
抑制NaCl在蒸发过程中的水解
B.
利用Cl-离子的同离子效应，使NaCl的解离度降低，更易结晶
C.
除去溶液中多余的OH-和CO32-离子
D.
防止其他可溶性杂质在蒸发的过程中水解，影响NaCl产品的纯度
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【单选题】填充墙与承重主体结构间的空(缝)隙部位施工，应在填充墙砌筑（ ）后进行。
A.
7 d
B.
14 d
C.
21 d
D.
28 d
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【判断题】为节约氧气,将瓶内的氧气全部用完,是应该而且可行的。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】微型计算机外部设备的扩充能力与 数有关。
A.
USB接口
B.
内存插槽
C.
Cache
D.
PCI插槽
E.
系统总线
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7天
C.
10天
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A.
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B.
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10d
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
抑制NaCl在蒸发过程中的水解
B.
除去溶液中多余的OH-和CO32-离子
C.
利用Cl-离子的同离子效应，使NaCl的解离度降低，更易结晶
D.
防止其他可溶性杂质在蒸发的过程中水解，影响NaCl产品的纯度
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A.
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C.
10 d
D.
14d
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A.
抑制NaCl在蒸发过程中的水解
B.
利用Cl-离子的同离子效应，使NaCl的解离度降低，更易结晶
C.
除去溶液中多余的OH-和CO32-离子
D.
防止其他可溶性杂质在蒸发的过程中水解，影响NaCl产品的纯度
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14 d
C.
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