皮皮学，免费搜题
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【多选题】
关于散剂的描述正确的是
A.
混合的方法有研磨混合、过筛混合、搅拌混合
B.
选择CRH值大的物料作辅料有利于散剂的质量
C.
局部用散剂不需要检查粒度
D.
粉碎度是物料粉碎后的与粉碎前的的比值
E.
散剂按剂量分为单散剂与复散剂,按用途分为内服散、溶液散、外用散、撒布散等
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】给出以下定义,则正确的叙述为( )。 char x[ ] = ''abcdefg''; char y[ ] =. 'a', 'b', 'c', 'd', 'e', 'f', 'g'};
A.
数组x和数组y等价
B.
数组x和数组y的长度相同
C.
数组x的长度大于数组y的长度
D.
数组x的长度小于数组y的长度
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【单选题】以合同的成立是否以标的物的交付为必要条件为标准划分，合同可以分为（ ）。
A.
双务合同和单务合同
B.
诺诚合同和实践合同
C.
主合同和从合同
D.
有名合同和无名合同
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【单选题】下列词语中加下划线的字的字形和读音完全正确的一项是( )
A.
狩 猎 (shǒu) 科 扣 （ k ē） 褴 褛 （ lǚ ） 随声附 和 （ hâ ）
B.
确 凿 （ záo ） 缀 泣（ chuî ） 湖 泊 （ bï ） 津 津 有味（ j ī n ）
C.
违 背（ wéi ） 琐 屑 （ xiè ） 阴 霾 （ mái ） 玲珑 剔 透（ t ī）
D.
魁 梧 （ wǔ ） 荫 庇 (yìn) 贮 蓄 (zhù) 杳 无音信（ yǎo ）
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【单选题】在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是()
A.
个人个案研究
B.
团体个案研究
C.
机构个案研究
D.
个体个案研究
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【判断题】校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】唐朝以华丽为美，宋朝以内敛为美，明朝以()为美。
A.
清秀
B.
胖
C.
瘦
D.
朴实
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【单选题】(13-14)某男,32岁,发热、咳嗽1月余,近1月来自觉乏力、午后发热,体温在38度左右,盗汗明显,体重下降5kg,护理评估:生命体征正常,无发绀,左肺叩浊,上肺呼吸音粗,下肺呼吸音消失。X线:左侧大量胸腔积液。该病人最可能的医疗诊断是:
A.
脓气胸
B.
肺癌
C.
肺炎球菌肺炎
D.
肺脓肿
E.
结核性胸膜炎
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【单选题】以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做()
A.
行动研究
B.
校本研究
C.
叙事研究
D.
比较研究
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【单选题】下列词语中加下划线字的读音完全相同的一组是( )
A.
绮丽 倚仗 崎岖不平 骑虎难下
B.
阡陌 翩跹 见异思迁 纤尘不染
C.
尺牍 亵渎 买椟还珠 穷兵黩武
D.
重创 疮痍 怆然泪下 沧海桑田
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【判断题】屈原的一生以 “好修”为务,以“美政”为目的
A.
正确
B.
错误
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数组x和数组y等价
B.
数组x和数组y的长度相同
C.
数组x的长度大于数组y的长度
D.
数组x的长度小于数组y的长度
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【单选题】以合同的成立是否以标的物的交付为必要条件为标准划分，合同可以分为（ ）。
A.
双务合同和单务合同
B.
诺诚合同和实践合同
C.
主合同和从合同
D.
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A.
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B.
确 凿 （ záo ） 缀 泣（ chuî ） 湖 泊 （ bï ） 津 津 有味（ j ī n ）
C.
违 背（ wéi ） 琐 屑 （ xiè ） 阴 霾 （ mái ） 玲珑 剔 透（ t ī）
D.
魁 梧 （ wǔ ） 荫 庇 (yìn) 贮 蓄 (zhù) 杳 无音信（ yǎo ）
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A.
个人个案研究
B.
团体个案研究
C.
机构个案研究
D.
个体个案研究
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A.
正确
B.
错误
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A.
清秀
B.
胖
C.
瘦
D.
朴实
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【单选题】(13-14)某男,32岁,发热、咳嗽1月余,近1月来自觉乏力、午后发热,体温在38度左右,盗汗明显,体重下降5kg,护理评估:生命体征正常,无发绀,左肺叩浊,上肺呼吸音粗,下肺呼吸音消失。X线:左侧大量胸腔积液。该病人最可能的医疗诊断是:
A.
脓气胸
B.
肺癌
C.
肺炎球菌肺炎
D.
肺脓肿
E.
结核性胸膜炎
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【单选题】以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做()
A.
行动研究
B.
校本研究
C.
叙事研究
D.
比较研究
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【单选题】下列词语中加下划线字的读音完全相同的一组是( )
A.
绮丽 倚仗 崎岖不平 骑虎难下
B.
阡陌 翩跹 见异思迁 纤尘不染
C.
尺牍 亵渎 买椟还珠 穷兵黩武
D.
重创 疮痍 怆然泪下 沧海桑田
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【判断题】屈原的一生以 “好修”为务,以“美政”为目的
A.
正确
B.
错误
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