皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【简答题】
磁感线是_______的闭合线,在磁铁外部,磁感线从_______极到______极,在磁铁内部,磁感线从_______极到_______极。
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】二、定义判断 每道题先给出一个定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。 第 66 题 原点思维：指给人或事设定一个原点，时常回到原点进行思考、进行状态对照，纠正偏差，不断向目标前进。下列属于原点思维的是（ ）
A.
谁能解下老虎脖子上的金铃——解铃还需系铃人
B.
谁是中国历史上的罪人——宋代的秦桧
C.
怎样看出人的优秀素质——重点考察小时候表现
D.
怎样处理好人与人之间的关系——经常交流沟通
【单选题】以下正确的描述是 ( )
A.
不同结构体类型的成员名不能相同。
B.
关键字typedef用于定义一种新的数据类型。
C.
结构体、共用体一样，都是一种构造数据类型。
D.
结构体和共用体变量都不能进行比较操作。
【单选题】以下正确的描述是
A.
结构体和共用体变量都不能进行比较操作。
B.
两个结构体变量可以比较，但不能将结构体类型作为函数返回值类型。
C.
既可以对共用体变量进行比较操作，也可以将共用体变量作为函数参数。
D.
关键字typedef用于定义一种新的数据类型。
E.
结构体和共用体变量都能进行比较操作。
F.
枚举类型和结构体、共用体一样，也是一种构造数据类型。
G.
不同结构体类型的成员名不能相同。
H.
和数组一样，即使是相同类型的结构体变量也不能整体赋值，只能逐个成员进行赋值。
【简答题】以下是某教师对《矩形》一课进行的教学设计： （一）观察思考，形成概念 1．形成概念： 学生具备了一定的逻辑思维推理能力，但还是以形象思维为主，因此我运用课件展示平行四边形形状变化动态，在小组内运用活动的平行四边形教具观察变化，提出猜想，概括定义。为了让学生向概念形成集中思维，我给出三个引导性问题。 （1）每次变化后还是平行四边形吗? （2）变化过程中，哪些量不变?哪些量变?怎样变? （3）变化过程...
【单选题】以下正确的描述是
A.
结构体和共用体变量都不能进行比较操作。
B.
两个结构体变量可以比较，但不能将结构体类型作为函数返回值类型。
C.
既可以对两个共用体变量进行比较操作，也可以将共用体变量作为函数参数。
D.
关键字typedef用于定义一种新的数据类型。
E.
结构体和共用体变量都能进行比较操作。
F.
枚举类型和结构体、共用体一样，也是一种构造数据类型。
G.
不同结构体类型的成员名不能相同。
H.
和数组一样，即使是相同类型的结构体变量也不能整体赋值，只能逐个成员进行赋值。
【单选题】以下说法错误的是（ ）。
A.
共用体与结构体变量的引用方法是一样的
B.
共用体与结构体类型的定义除了关键字以外都是一样的
C.
共用体与结构体类型变量的初始化方法是一样的
D.
共用体与结构体类型变量的内存占用与成员内存占用间的关系是不一样的
相关题目：