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【单选题】
山水田园诗：这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 根据上述定义，以下各项属于山水田园诗的是（ ）。
A.
乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及送我情
B.
两个黄鹂鸣翠柳，一行青天。窗含西岭千秋雪，东吴万里船
C.
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君，征战几人回
D.
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】陈鹤琴学前教育理论对我国幼儿园课程发展的影响有( )。
A.
生活性教育
B.
综合性教育
C.
主体性教育
D.
创造性教育
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【单选题】为增加烧伤患者组织修补能力,应给予
A.
高纤维饮食
B.
高脂肪饮食
C.
高蛋白饮食
D.
低盐饮食
E.
半流质饮食
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【简答题】陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
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【单选题】在服务业中随机抽取8家企业，第二季度的利润额分别是: 72,63,55,54,29,27,25,23(单位：万元)，该组数据的中位数为（）。
A.
43.5
B.
29
C.
54
D.
41.5
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【单选题】13单选(2分)
A.
特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势是
B.
人民主体立场
C.
如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义
D.
中国共产党的领导
E.
坚持与发展中国特色社会主义
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【单选题】陈鹤琴赋予“现代中国人”五方面的要求：要有健全的身体；要有建设的能力；要有创造的能力；要能够合作；要乐于为社会服务，为人民服务。这五个方面属于陈鹤琴“活教育”理论体系的（ ）部分。
A.
目的论
B.
课程论
C.
方法论
D.
教学原则
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【多选题】陈鹤琴的活教育课程有( )。
A.
健康活动
B.
艺术活动
C.
社会活动
D.
自然活动
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【多选题】我们该怎么认识取象的思维（）
A.
语言文字得以创造的根本思维
B.
认知物的一个基础的行为
C.
从具体到概括的过程
D.
从殊象到共象的过程
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【单选题】里程碑的三个含义是方向、阶段性成果和（ ）。
A.
目的
B.
目标
C.
动机
D.
需求
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【单选题】陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A.
有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B.
日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C.
健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D.
课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
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相关题目：
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生活性教育
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A.
高纤维饮食
B.
高脂肪饮食
C.
高蛋白饮食
D.
低盐饮食
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半流质饮食
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【简答题】陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
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【单选题】在服务业中随机抽取8家企业，第二季度的利润额分别是: 72,63,55,54,29,27,25,23(单位：万元)，该组数据的中位数为（）。
A.
43.5
B.
29
C.
54
D.
41.5
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【单选题】13单选(2分)
A.
特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势是
B.
人民主体立场
C.
如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义
D.
中国共产党的领导
E.
坚持与发展中国特色社会主义
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【单选题】陈鹤琴赋予“现代中国人”五方面的要求：要有健全的身体；要有建设的能力；要有创造的能力；要能够合作；要乐于为社会服务，为人民服务。这五个方面属于陈鹤琴“活教育”理论体系的（ ）部分。
A.
目的论
B.
课程论
C.
方法论
D.
教学原则
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A.
健康活动
B.
艺术活动
C.
社会活动
D.
自然活动
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A.
语言文字得以创造的根本思维
B.
认知物的一个基础的行为
C.
从具体到概括的过程
D.
从殊象到共象的过程
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A.
目的
B.
目标
C.
动机
D.
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A.
有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B.
日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C.
健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D.
课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
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