皮皮学，免费搜题
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【单选题】
1997年提出建构主义学习环境模型,以学习者为中心的教学设计模式是( )
A.
肯普模型
B.
史密斯-雷根模型
C.
乔纳森模型
D.
第二代教学设计模型
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】执行以下两条指令后,标志寄存器 FLAGS 的六个状态位 CF,OF,AF,SF,PF,ZF 各为( )。 MOV AX , 84A0H ADD AX , 9460H
A.
110100
B.
101100
C.
100110
D.
110010
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【单选题】执行以下两条指令后,标志寄存器 FLAGS 的六个状态位 CF,OF,AF,SF,PF,ZF 各为( )。 MOV AX,84A0H ADD AX ,9460H
A.
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B.
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C.
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D.
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【判断题】形式美法则是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括
A.
正确
B.
错误
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【单选题】执行以下两条指令后,标志寄存器 FLAGS 的六个状态位 CF,OF,AF,SF,PF,ZF 各为( )。 MOV AX,84A0H ADD AX ,9460H
A.
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B.
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C.
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D.
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【单选题】执行以下两条指令后,标志寄存器FLAGS的六的状态位CF,OF,AF,SF,PF,ZF各为( )。 MOV AX,84A0H ADD AX ,9460H
A.
101100
B.
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C.
110100
D.
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【单选题】下列哪个不是α-酮酸的代谢途径
A.
还原氨基化,合成非必需氨基酸
B.
彻底氧化分解,生成CO2和H2O
C.
转化为糖或酮体
D.
转化为脂类物质
E.
转化为某些必需氨基酸
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【判断题】CTCS-2车站列控中心设备接地电阻一般不大于10Ω。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】形式美法则是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括？
A.
正确
B.
错误
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【单选题】CTCS-2车站列控中心设备接地电阻一般不大于( )。
A.
3Ω
B.
5Ω
C.
4Ω
D.
10Ω
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【多选题】氨基酸脱氨基作用产生的α-酮酸的代谢途径有
A.
合成某些必需氨基酸
B.
氨基化生成相应的非必需氨基酸
C.
转变为葡萄糖或糖原
D.
转变为酮体
E.
氧化成 CO2 和 H2O 并产生 ATP
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A.
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B.
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C.
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D.
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【单选题】执行以下两条指令后,标志寄存器 FLAGS 的六个状态位 CF,OF,AF,SF,PF,ZF 各为( )。 MOV AX,84A0H ADD AX ,9460H
A.
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B.
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C.
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D.
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【判断题】形式美法则是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括
A.
正确
B.
错误
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A.
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B.
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C.
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D.
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A.
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B.
110010
C.
110100
D.
100110
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【单选题】下列哪个不是α-酮酸的代谢途径
A.
还原氨基化,合成非必需氨基酸
B.
彻底氧化分解,生成CO2和H2O
C.
转化为糖或酮体
D.
转化为脂类物质
E.
转化为某些必需氨基酸
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A.
正确
B.
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】CTCS-2车站列控中心设备接地电阻一般不大于( )。
A.
3Ω
B.
5Ω
C.
4Ω
D.
10Ω
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【多选题】氨基酸脱氨基作用产生的α-酮酸的代谢途径有
A.
合成某些必需氨基酸
B.
氨基化生成相应的非必需氨基酸
C.
转变为葡萄糖或糖原
D.
转变为酮体
E.
氧化成 CO2 和 H2O 并产生 ATP
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