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【单选题】
流行病学中的偏倚分为
A.
住院偏倚，测量偏倚，转诊偏倚
B.
住院偏倚，测量偏倚，信息偏倚
C.
选择偏倚，信息偏倚，混杂偏倚
D.
测量偏倚，混杂偏倚，回忆偏倚
E.
混杂偏倚，住院偏倚，回忆偏倚
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关于插胃管的操作描述，不正确的是( )
A.
帮助患者将头偏向操作者，用液体石蜡棉球滑润胃管前端
B.
沿选定的鼻孔插入胃管，先稍向上而后平行再向后下缓慢轻轻地插入
C.
插入10～12cm时，嘱患者做吞咽动作，当患者吞咽时顺势将胃管向前推进，直至预定长度
D.
初步固定胃管，检查胃管是否盘曲在口中
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【多选题】根据账户管理的有关规定，下列有关一般存款账户的表述中，正确的是( )。
A.
开立一般存款账户应当经人民银行当地分支行核准
B.
一般存款账户用于办理存款人借款转存、借款归还和其他结算的资金收付
C.
一般存款账户可以办理现金缴存，但不得办理现金支取
D.
一般存款账户自正式开立之日起3个工作日后，方可办理付款业务2012年全国会计专业技术资格考试
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【单选题】下面是一位教师讲授《再别康桥》的教学方法，阅读后回答问题。（1）运用合作、探究、讨论、朗读的学习方法。（2）教学中应进行多种形式的朗读尝试，引导学生从整体到局部、从浅层到深层，对诗歌的思想感情做准确的把握。（3）教学中应加强学生的直观感受，如运用多媒体播放图片、音像等。（4）让学生根据自己的理解选择朗诵诗歌时的伴奏音乐，以营造利于理解诗歌思想感情的情景氛围。以下相关评价不恰当的一项是（）。
A.
运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣
B.
让学生反复诵读，会让学生感到厌倦
C.
教师很好地掌握了诗歌的教学思路
D.
教师充分发挥了学生的主体地位
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【单选题】What did scientists think was true?
A.
Each person has a fixed weight range
B.
Each person has a weight range of 9kg.
C.
Each person wants to control his or her weight.
D.
Each person wants to eat to his or her heart's content.
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【多选题】根据《人民币银行结算账户管理办法》规定,下列各项中,属于存款人应通过一般存款账户用于办理的款项有( )。
A.
借款转存的资金收付
B.
基本建设资金的支取
C.
现金支取
D.
借款归还的资金收付
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【单选题】阅读教学中,应引导学生( )学习( )的语文知识。
A.
随文、重要
B.
随文、必要
C.
系统、重要
D.
系统、必要
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【单选题】插管前润滑胃管前端的长度
A.
10-15
B.
10-20
C.
30-40
D.
45-55
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【判断题】在阅读教学中，为了帮助理解课文，应引导学生随文学习必要的语文知识，对一些概念、定义也要背诵。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】回答{TSE}题： DNA testing DNA testing reveals the genes of each individual person. Since the early twentieth century scientists have known that all human characteristics are contained in a person's genes ...
A.
DNA testing has changed the American legal system.
B.
DNA testing has helped innocent men go free in Illinois.
C.
DNA testing uses genetics to identify a person.
D.
DNA testing has played a key role in criminal investigation.
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【简答题】文员协助举行宴会时,不用考虑_____________。
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相关题目：
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帮助患者将头偏向操作者，用液体石蜡棉球滑润胃管前端
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插入10～12cm时，嘱患者做吞咽动作，当患者吞咽时顺势将胃管向前推进，直至预定长度
D.
初步固定胃管，检查胃管是否盘曲在口中
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【多选题】根据账户管理的有关规定，下列有关一般存款账户的表述中，正确的是( )。
A.
开立一般存款账户应当经人民银行当地分支行核准
B.
一般存款账户用于办理存款人借款转存、借款归还和其他结算的资金收付
C.
一般存款账户可以办理现金缴存，但不得办理现金支取
D.
一般存款账户自正式开立之日起3个工作日后，方可办理付款业务2012年全国会计专业技术资格考试
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【单选题】下面是一位教师讲授《再别康桥》的教学方法，阅读后回答问题。（1）运用合作、探究、讨论、朗读的学习方法。（2）教学中应进行多种形式的朗读尝试，引导学生从整体到局部、从浅层到深层，对诗歌的思想感情做准确的把握。（3）教学中应加强学生的直观感受，如运用多媒体播放图片、音像等。（4）让学生根据自己的理解选择朗诵诗歌时的伴奏音乐，以营造利于理解诗歌思想感情的情景氛围。以下相关评价不恰当的一项是（）。
A.
运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣
B.
让学生反复诵读，会让学生感到厌倦
C.
教师很好地掌握了诗歌的教学思路
D.
教师充分发挥了学生的主体地位
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【单选题】What did scientists think was true?
A.
Each person has a fixed weight range
B.
Each person has a weight range of 9kg.
C.
Each person wants to control his or her weight.
D.
Each person wants to eat to his or her heart's content.
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A.
借款转存的资金收付
B.
基本建设资金的支取
C.
现金支取
D.
借款归还的资金收付
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【单选题】阅读教学中,应引导学生( )学习( )的语文知识。
A.
随文、重要
B.
随文、必要
C.
系统、重要
D.
系统、必要
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【单选题】插管前润滑胃管前端的长度
A.
10-15
B.
10-20
C.
30-40
D.
45-55
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【判断题】在阅读教学中，为了帮助理解课文，应引导学生随文学习必要的语文知识，对一些概念、定义也要背诵。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】回答{TSE}题： DNA testing DNA testing reveals the genes of each individual person. Since the early twentieth century scientists have known that all human characteristics are contained in a person's genes ...
A.
DNA testing has changed the American legal system.
B.
DNA testing has helped innocent men go free in Illinois.
C.
DNA testing uses genetics to identify a person.
D.
DNA testing has played a key role in criminal investigation.
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【简答题】文员协助举行宴会时,不用考虑_____________。
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