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【简答题】
A.mild B.honest C.calm D.modest
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】康德认为()就是力量。
A.
知识
B.
伦理
C.
法律
D.
德性
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【单选题】追求权力、权威和物质财富,具有领导才能;喜欢竞争,敢冒风险,有野心与抱负;为人务实,习惯以利益得失、权力、地位、金钱来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。以上描述属于下列哪一种人格类型。()
A.
艺术型
B.
管理型
C.
常规型
D.
现实型
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【多选题】以学生为主的原则应注意哪些问题( )
A.
教学设计中要充分体现学生的主体性和首创精神
B.
要关注学生的兴趣与经验
C.
让学生进行角色扮演，模拟在真实问题情境下的各种角色的行为，以便将来在真正的问题情境中得心应手
D.
要让学生有机会应用所学知识，能根据自身行动的反馈信息来完成对客观事实的认识和解决实际问题的方案
E.
采用多种形式组织学习过程，让学生有多元表达的途径，促使学生进行历史探究
F.
教师要切实激发学生的学习动机，引导学生挑战各种复杂的问题
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【单选题】知识的原料，来自经验;知识的形式，来自理性，这就是学者()的二元论的观点。
A.
洛克
B.
康德
C.
莱布尼兹
D.
笛卡尔
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【单选题】产能过剩、地方政府债务、房地产泡沫是中国经济面临的3大顽疾，如果处理不当，则可能导致中国经济硬着陆。3大顽疾形成的根本原因，是中国长期的资本低利率。只有让资金成本回归到合理的位置，产能过剩的需求才能受到控制，房地产投资过度的压力才能逐步释放，地方政府借钱搞开发的冲动才能被抑制。对股市而言，如果3大顽疾不能得到有效控制，牛市就很难到来。如果以上陈述为真，以下哪一项陈述必然为真（）
A.
如果中国股市还没有迎来牛市，那一定是3大顽疾还没有得到有效控制。
B.
如果地方政府借钱搞开发的冲动没有被抑制，则国内资金成本还没有回归到合理的位置。
C.
如果中国股市迎来了牛市，那一定是国内资金成本回归到了合理的位置。
D.
只要国内资金成本回归到合理的位置，中国经济就不会硬着陆。
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【单选题】当苏格拉底讲“美德即知识”时，知识在某种程度上旨在使拥有着不断成长和美誉；当培根讲”知识就是力量“时，知识已主要用于改变外界。孔子之”古之学者为己，今之学者为人“也蕴含此意。美德即知识时，主要为己；知识及力量时，则主要为人。知识同时具有内控性和外控性。内控性旨在修炼自己，外控性则旨在改变外界。时下，知识作为力量占了绝对优势，师范生都是为了将来能够成为一名合格或优秀教师。至于知识对于师范生本身有何意...
A.
师范生掌握知识应该修炼自己和改变外界
B.
教育的本真是在教学中既要有教书更要育人
C.
知识既有内控性也有外控性
D.
苏格拉底、培根、孔子都赞同知识既有内控性也有外控性的观点
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【多选题】爱德华·R·塔夫特提出了鉴别图形优劣的准则:
A.
一张好图应该精心设计，助于洞察问题的实质。
B.
一张好图应该使得复杂的观点得到简明、确切、高效的阐述。
C.
一张好图应当在最短的时间内以最少的笔墨给读者提供最大量的信息。
D.
一张好图应该是多维的。
E.
一张好图应当表述数据的真实情况。
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【单选题】哲学家说过：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”这给我们的启示是（） ①知识就是力量 ②追求知识和美德是人生的根本目的 ③人的活动具有目的性和选择性 ④要树立正确的价值观
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
③④
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【多选题】工序集中的特点是()。
A.
有利于采用高生产率的专用设备和工艺装备，如采用多刀多刃、多轴机床、数控机床和加工中心等，从而大大提高生产率。
B.
减少了工序数目，缩短了工艺路线，从而简化了生产计划和生产组织工作。
C.
减少了设备数量，相应地减少了操作工人和生产面积。
D.
减少了工件安装次数，不仅缩短了辅助时间，而且在一次安装下能加工较多的表面，也易于保证这些表面的相对位置精度。
E.
专用设备和工艺装置复杂，生产准备工作和投资都比较大，尤其是转换新产品比较困难。
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【简答题】阅读下列材料，回答问题。 材料一“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还要从少年时就开始学习。” ——古希腊某哲学家 材料二“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？” 材料三“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都...
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相关题目：
【单选题】康德认为()就是力量。
A.
知识
B.
伦理
C.
法律
D.
德性
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【单选题】追求权力、权威和物质财富,具有领导才能;喜欢竞争,敢冒风险,有野心与抱负;为人务实,习惯以利益得失、权力、地位、金钱来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。以上描述属于下列哪一种人格类型。()
A.
艺术型
B.
管理型
C.
常规型
D.
现实型
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【多选题】以学生为主的原则应注意哪些问题( )
A.
教学设计中要充分体现学生的主体性和首创精神
B.
要关注学生的兴趣与经验
C.
让学生进行角色扮演，模拟在真实问题情境下的各种角色的行为，以便将来在真正的问题情境中得心应手
D.
要让学生有机会应用所学知识，能根据自身行动的反馈信息来完成对客观事实的认识和解决实际问题的方案
E.
采用多种形式组织学习过程，让学生有多元表达的途径，促使学生进行历史探究
F.
教师要切实激发学生的学习动机，引导学生挑战各种复杂的问题
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【单选题】知识的原料，来自经验;知识的形式，来自理性，这就是学者()的二元论的观点。
A.
洛克
B.
康德
C.
莱布尼兹
D.
笛卡尔
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【单选题】产能过剩、地方政府债务、房地产泡沫是中国经济面临的3大顽疾，如果处理不当，则可能导致中国经济硬着陆。3大顽疾形成的根本原因，是中国长期的资本低利率。只有让资金成本回归到合理的位置，产能过剩的需求才能受到控制，房地产投资过度的压力才能逐步释放，地方政府借钱搞开发的冲动才能被抑制。对股市而言，如果3大顽疾不能得到有效控制，牛市就很难到来。如果以上陈述为真，以下哪一项陈述必然为真（）
A.
如果中国股市还没有迎来牛市，那一定是3大顽疾还没有得到有效控制。
B.
如果地方政府借钱搞开发的冲动没有被抑制，则国内资金成本还没有回归到合理的位置。
C.
如果中国股市迎来了牛市，那一定是国内资金成本回归到了合理的位置。
D.
只要国内资金成本回归到合理的位置，中国经济就不会硬着陆。
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【单选题】当苏格拉底讲“美德即知识”时，知识在某种程度上旨在使拥有着不断成长和美誉；当培根讲”知识就是力量“时，知识已主要用于改变外界。孔子之”古之学者为己，今之学者为人“也蕴含此意。美德即知识时，主要为己；知识及力量时，则主要为人。知识同时具有内控性和外控性。内控性旨在修炼自己，外控性则旨在改变外界。时下，知识作为力量占了绝对优势，师范生都是为了将来能够成为一名合格或优秀教师。至于知识对于师范生本身有何意...
A.
师范生掌握知识应该修炼自己和改变外界
B.
教育的本真是在教学中既要有教书更要育人
C.
知识既有内控性也有外控性
D.
苏格拉底、培根、孔子都赞同知识既有内控性也有外控性的观点
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【多选题】爱德华·R·塔夫特提出了鉴别图形优劣的准则:
A.
一张好图应该精心设计，助于洞察问题的实质。
B.
一张好图应该使得复杂的观点得到简明、确切、高效的阐述。
C.
一张好图应当在最短的时间内以最少的笔墨给读者提供最大量的信息。
D.
一张好图应该是多维的。
E.
一张好图应当表述数据的真实情况。
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【单选题】哲学家说过：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”这给我们的启示是（） ①知识就是力量 ②追求知识和美德是人生的根本目的 ③人的活动具有目的性和选择性 ④要树立正确的价值观
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
③④
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【多选题】工序集中的特点是()。
A.
有利于采用高生产率的专用设备和工艺装备，如采用多刀多刃、多轴机床、数控机床和加工中心等，从而大大提高生产率。
B.
减少了工序数目，缩短了工艺路线，从而简化了生产计划和生产组织工作。
C.
减少了设备数量，相应地减少了操作工人和生产面积。
D.
减少了工件安装次数，不仅缩短了辅助时间，而且在一次安装下能加工较多的表面，也易于保证这些表面的相对位置精度。
E.
专用设备和工艺装置复杂，生产准备工作和投资都比较大，尤其是转换新产品比较困难。
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【简答题】阅读下列材料，回答问题。 材料一“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还要从少年时就开始学习。” ——古希腊某哲学家 材料二“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？” 材料三“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都...
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