皮皮学,免费搜题
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【判断题】
二苯碳酰二肼分光光度法测定六价铬时显色酸度高显色快。
A.
正确
B.
错误
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】()是企业在市场竞争中为保持其实力和发展其地位而进行的,基于长期考虑和具有长远意义的总体性营销谋划。
A.
市场定位策划
B.
营销竞争战略策划
C.
顾客满意策划
D.
公共关系营销策划
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【单选题】(P204) “文化大革命”期间,中国共产党粉碎林彪反革命集团是在 ( )
A.
1967 年
B.
1971 年
C.
1972 年
D.
1976 年
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【简答题】Collecting bank cable advises remitting bank that the former has received and remitted proceeds to the account with bank for credit to the remitting bank's account. MT400 注 解 报文格式 发报行 MSBCCNBJ002 报文类型...
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【单选题】每次开工前,( )要在作业地点向作业组全体成员宣讲工作票,布置安全措施。(1分)加油!必过!
A.
盯岗干部
B.
工作票签发人
C.
工作票审核人
D.
四工作领导人
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【判断题】辅助生产费用的分配方法中,分配结果最正确的是代数分配法。()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】下列哪部长篇小说的社会背景是'一二·九'运动? () A《上甘岭》 B《红日》 C《红岩》 D《青春之歌》
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【多选题】以下关于《青春之歌》说法正确的有
A.
以1931年9·18事变到1935年12·9运动之间的社会政治风云为背景,讲述一位年轻的知识女性林道静成长为革命者的历程。
B.
就作品的隐性层面来看,三场爱情戏构成了《青春之歌》叙事结构的主干。
C.
表明一个道理:知识分子只有把个人追求同党领导的民族解放和阶段解放的崇高事业结合起来,才能实现自己的人生价值。
D.
是当时啊较有影响的成长小说。
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【单选题】社会主义生产关系区别于资本主义生产关的根本特征是( )。
A.
公有制
B.
所有制结构
C.
计划经济
D.
市场经济
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【单选题】以一二•九运动为背景的小说是( )
A.
《青春之歌》
B.
《战斗的青春》
C.
《青春万岁》
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【单选题】【图片】Shūbāo bèi Xiǎomíng____________,hòulái bèi _______________________。书包 被 小明____________,后来 被 _______________________。
A.
diūle sījī huílái le 丢了 司机 回来 了
B.
diū le sījī náhuílái le 丢了 司机 拿回来 了
C.
làzài chēshàng sījī huílái le 落在 车上 司机 回来 了
D.
l àzài chēshàng sījī sònghuílái le 落在 车上 司机 送回来 了
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B.
营销竞争战略策划
C.
顾客满意策划
D.
公共关系营销策划
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【单选题】(P204) “文化大革命”期间,中国共产党粉碎林彪反革命集团是在 ( )
A.
1967 年
B.
1971 年
C.
1972 年
D.
1976 年
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【简答题】Collecting bank cable advises remitting bank that the former has received and remitted proceeds to the account with bank for credit to the remitting bank's account. MT400 注 解 报文格式 发报行 MSBCCNBJ002 报文类型...
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A.
盯岗干部
B.
工作票签发人
C.
工作票审核人
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四工作领导人
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【判断题】辅助生产费用的分配方法中,分配结果最正确的是代数分配法。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下关于《青春之歌》说法正确的有
A.
以1931年9·18事变到1935年12·9运动之间的社会政治风云为背景,讲述一位年轻的知识女性林道静成长为革命者的历程。
B.
就作品的隐性层面来看,三场爱情戏构成了《青春之歌》叙事结构的主干。
C.
表明一个道理:知识分子只有把个人追求同党领导的民族解放和阶段解放的崇高事业结合起来,才能实现自己的人生价值。
D.
是当时啊较有影响的成长小说。
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A.
公有制
B.
所有制结构
C.
计划经济
D.
市场经济
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A.
《青春之歌》
B.
《战斗的青春》
C.
《青春万岁》
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【单选题】【图片】Shūbāo bèi Xiǎomíng____________,hòulái bèi _______________________。书包 被 小明____________,后来 被 _______________________。
A.
diūle sījī huílái le 丢了 司机 回来 了
B.
diū le sījī náhuílái le 丢了 司机 拿回来 了
C.
làzài chēshàng sījī huílái le 落在 车上 司机 回来 了
D.
l àzài chēshàng sījī sònghuílái le 落在 车上 司机 送回来 了
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