皮皮学，免费搜题
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【简答题】
下列关于无形资产会计处理的表述中，正确的是（ ）。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子发给同事。这说明常老师具有()。
A.
课程开发的意识
B.
校本教研的意识
C.
校本培训的意识
D.
课程评价的意识
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【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是屈曲
A.
20°～30°
B.
30°～50°
C.
90°
D.
100°～110°
E.
170°～180°
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【单选题】我国生态文明建设的基本国策是( )
A.
坚持节约资源和保护环境
B.
保护环境
C.
治理水污染和大气污染
D.
节约资源，反对浪费
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事,说明常老师具有()
A.
课程开发的意识
B.
园本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
园本培训的意识
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【单选题】生态文明建设的基本国策是()。
A.
开发利用好资源
B.
节约资源和保护环境
C.
提高资源利用效率
D.
用好国内国际两种资源
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人?各入选多少首?
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入教学中,还印成小册子发给同事,这说明常老师具有:
A.
课程开发意识
B.
园本教研意识
C.
课程评价意识
D.
园本培训意识
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【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是（）
A.
15～30°
B.
30～50°
C.
90°
D.
100～110°
E.
170～180°
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人？各入选多少首？（）
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29首
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有( )
A.
校本培训的意识
B.
校本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
课程研发的意识
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相关题目：
【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子发给同事。这说明常老师具有()。
A.
课程开发的意识
B.
校本教研的意识
C.
校本培训的意识
D.
课程评价的意识
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【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是屈曲
A.
20°～30°
B.
30°～50°
C.
90°
D.
100°～110°
E.
170°～180°
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【单选题】我国生态文明建设的基本国策是( )
A.
坚持节约资源和保护环境
B.
保护环境
C.
治理水污染和大气污染
D.
节约资源，反对浪费
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事,说明常老师具有()
A.
课程开发的意识
B.
园本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
园本培训的意识
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【单选题】生态文明建设的基本国策是()。
A.
开发利用好资源
B.
节约资源和保护环境
C.
提高资源利用效率
D.
用好国内国际两种资源
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人?各入选多少首?
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入教学中,还印成小册子发给同事,这说明常老师具有:
A.
课程开发意识
B.
园本教研意识
C.
课程评价意识
D.
园本培训意识
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【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是（）
A.
15～30°
B.
30～50°
C.
90°
D.
100～110°
E.
170～180°
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人？各入选多少首？（）
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29首
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有( )
A.
校本培训的意识
B.
校本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
课程研发的意识
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