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【单选题】
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Title : Small talk: A Big Deal
Headings : New Friends and jobs
As Easy as 1-2-3
The Big Question: To Talk or Not to Talk


What do you think "small talk" means? Choose your answer.

A.
talking about important events in your life
B.
talking about things like traffic or weather
C.
talking about your boss and coworkers
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列关于人本主义教学理论,不正确的是
A.
教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的、适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人
B.
构建了一种非指导性的教学模式
C.
强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标
D.
学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移
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【单选题】脾梗死的梗死灶是（ ）
A.
地图状
B.
节段状
C.
灰白色锥形
D.
液化性
E.
红色锥形
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【判断题】人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】以下选项属于人本主义学习理论中的典型教学模式的是()。
A.
.以题目为中心的课堂讨论模式
B.
随机进入教学模式
C.
自由学习的教学模式
D.
认知学徒教学模式
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【判断题】石灰爆裂:当生产粘土砖的原料含有石灰石时,则焙烧砖时石灰石会煅烧成生石灰留在砖内,为过烧,吸水膨胀开裂。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于脾梗死的描述，哪项说法是错误的
A.
多发生于脾边缘包膜下
B.
梗死灶可出现增强
C.
大小不等，单或多发
D.
病灶基底部贴近被膜，尖端向脾门
E.
梗死后可致脾轮廓变形
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【单选题】人本主义教学理论的主要主张有( )
A.
教学旨在促进人格发展
B.
教学具有普遍模式
C.
教学应加强量化研究
D.
教学是一种理性活动、逻辑思维活动
查看完整题目与答案
【单选题】程序教学模式是( )在教学理论上的运用。
A.
认知主义
B.
人本主义
C.
行为主义
D.
建构主义
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【单选题】脾梗死灶的结局是
A.
溶解吸收
B.
分离排出
C.
机化
D.
包裹钙化
查看完整题目与答案
【单选题】脾梗死较小的病灶结局是（）
A.
溶解吸收
B.
分离排出
C.
机化
D.
包裹钙化
E.
组织增生
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C.
强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标
D.
学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移
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A.
地图状
B.
节段状
C.
灰白色锥形
D.
液化性
E.
红色锥形
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下选项属于人本主义学习理论中的典型教学模式的是()。
A.
.以题目为中心的课堂讨论模式
B.
随机进入教学模式
C.
自由学习的教学模式
D.
认知学徒教学模式
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A.
正确
B.
错误
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A.
多发生于脾边缘包膜下
B.
梗死灶可出现增强
C.
大小不等，单或多发
D.
病灶基底部贴近被膜，尖端向脾门
E.
梗死后可致脾轮廓变形
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A.
教学旨在促进人格发展
B.
教学具有普遍模式
C.
教学应加强量化研究
D.
教学是一种理性活动、逻辑思维活动
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A.
认知主义
B.
人本主义
C.
行为主义
D.
建构主义
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分离排出
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机化
D.
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溶解吸收
B.
分离排出
C.
机化
D.
包裹钙化
E.
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