皮皮学,免费搜题
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【单选题】
施工区和非施工区之间应采用不开设门、窗、洞口的耐火极限不低于( )的不燃烧体隔墙进行防火分隔。
A.
1h
B.
2h
C.
3h
D.
4h
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】软件工程的七条基本原理中有一条是 “坚持进行阶段评审”,要这么做的理由有( )。 1 大部分错误是在编码之前造成的 2 在软件开发过程中插入阶段评审是为了张弛有度、提高开发效率 3 错误发现得越晚,所付出的修正代价越高 4 为了便于控制开发进度
A.
1,2
B.
1,3
C.
2,4
D.
3,4
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【多选题】下面那些是软件工程的基本原理?( )
A.
用分阶段的生命周期计划严格管理
B.
坚持阶段评审
C.
结果应能够清楚地审查
D.
承认不断改进软件工程实践的必要性
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【单选题】下列选项对信息保持等级描述不正确的是( )
A.
基本信息即设施运营需要的信息,这类信息必须在设施的整个生命周期中加以保留
B.
法律强制信息即运营阶段一般情况下不需要使用,但是当产生法律和合同责任时在一定周期内需要存档的信息,这类信息不需要明确规定保持周期
C.
阶段特定信息即在设施生命周期的某个阶段建立,在后续某个阶段需要使用,但长期运营并不需要的信息,这类信息必须注明被使用的设施阶段
D.
临时信息即在后续生命周期阶段不需要使用的信息,这类信息不需要包括在信息提交要求中
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【单选题】以下思想不属于《老子》的是( )。
A.
小国寡民
B.
兵者不祥
C.
柔弱胜刚强
D.
非乐
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【单选题】下列选项对信息保持等级描述不正确的是()
A.
基本信息即设施运营需要的信息,这类信息必须在设施的整个声明周期中加以保留
B.
法律强制信息即运营阶段一般情况下不需要使用,但是当产生法律和合同责任时在一定周期内需要存档的信息,这类信息不需要明确规定保持周期
C.
阶段特定信息即在设施声明周期的某个阶段建立,在后续某个阶段需要使用,但长期运营并不需要的信息,这类信息必须注明被使用的设施阶段
D.
临时信息即在后续生命周期阶段不需要使用的信息,这类信息不需要包括在信息提交要求中
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【单选题】软件工程的七条基本原理中有一条是“坚持进行阶段评审”,要这么做的理由有() ①大部分错误是在编码之前造成的 ②在软件开发过程中插入阶段评审是为了张弛有度、提高开发效率 ③错误发现得越晚,所付出的修正代价越高 ④为了便于控制开发进度
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
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【判断题】根据信息的传送方向,串行通信可以进一步分为单工、半双工、全双工三种。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】软件工程的七条基本原理中有一条是“坚持进行阶段评审”,要这么做的理由有(1 )。 1 大部分错误是在编码之前造成的 2 在软件开发过程中插入阶段评审是为了张弛有度、提高开发效率 3 错误发现得越晚,所付出的修正代价越高 4 为了便于控制开发进度1.供选择的答案
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
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【单选题】孔子是我国古代杰出的思想家,以下不属于其思想的是()
A.
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
B.
“朝闻道,夕死可矣。”
C.
“君子喻于义,小人喻于利。”
D.
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”
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【单选题】以下教育思想是属于老子的是()
A.
.行无为之教
B.
推理教育
C.
启发式教育
D.
兼爱非攻
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A.
1,2
B.
1,3
C.
2,4
D.
3,4
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A.
用分阶段的生命周期计划严格管理
B.
坚持阶段评审
C.
结果应能够清楚地审查
D.
承认不断改进软件工程实践的必要性
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A.
基本信息即设施运营需要的信息,这类信息必须在设施的整个生命周期中加以保留
B.
法律强制信息即运营阶段一般情况下不需要使用,但是当产生法律和合同责任时在一定周期内需要存档的信息,这类信息不需要明确规定保持周期
C.
阶段特定信息即在设施生命周期的某个阶段建立,在后续某个阶段需要使用,但长期运营并不需要的信息,这类信息必须注明被使用的设施阶段
D.
临时信息即在后续生命周期阶段不需要使用的信息,这类信息不需要包括在信息提交要求中
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A.
小国寡民
B.
兵者不祥
C.
柔弱胜刚强
D.
非乐
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A.
基本信息即设施运营需要的信息,这类信息必须在设施的整个声明周期中加以保留
B.
法律强制信息即运营阶段一般情况下不需要使用,但是当产生法律和合同责任时在一定周期内需要存档的信息,这类信息不需要明确规定保持周期
C.
阶段特定信息即在设施声明周期的某个阶段建立,在后续某个阶段需要使用,但长期运营并不需要的信息,这类信息必须注明被使用的设施阶段
D.
临时信息即在后续生命周期阶段不需要使用的信息,这类信息不需要包括在信息提交要求中
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A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
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A.
正确
B.
错误
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A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
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A.
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
B.
“朝闻道,夕死可矣。”
C.
“君子喻于义,小人喻于利。”
D.
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”
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.行无为之教
B.
推理教育
C.
启发式教育
D.
兼爱非攻
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