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【单选题】
有以下程序:#include ＜stdio, h＞main( ) { char c1='1'，c2='2'； c1=getchar()；c2=getchar()；putchar(c1)；putchar(c2)； } 当运行时输入：a＜回车＞后，以下叙述正确的是( )。
A.
变量c1被赋予字符a，c2被赋予回车符
B.
程序将等待用户输入第二个字符
C.
变量c1被赋予字符a，c2中仍是原有字符2
D.
变量c1被赋予字符a，c2中将无确定值
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】Slang(俚语) is one of those things that everybody can recognize and nobody can define(下定义). Not only is it hard to wrap slang in a definition, it is also hard to distinguish (区别)it from such similar thi...
A.
Nobody has defined and recognized slang, although they are used by a generation after another generation.
B.
Slang tends to be transient though they have found their way in dictionaries.
C.
Having difficulty in defining slang and telling slang from similar things, people still use slang frequently.
D.
Slang can be totally beyond the understanding of the old.
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【单选题】Write clearly ________ everybody can understand you correctly.
A.
because
B.
since
C.
in that
D.
so that
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【简答题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
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【单选题】对选文理解不正确的一项是( )
A.
这是以反语的形式说明统治者想要达到统治的目的并没有那么容易。
B.
本段说明统治者手段有限，人民的思想不可禁锢，暴虐的统治最终会被推翻，统治者想要的 “天下太平”是不可能的。
C.
选文以貌似为统治者着想的口吻，行嘲弄和讽刺之实，既增强了文中的战斗力，又使说理文章风趣生动，使读者忍俊不禁，读来趣味盎然。
D.
选文写了统治者因为不能像细腰蜂那样控制人民的思想而懊恼，于是特别恨 “被统治者”这一内容。
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【单选题】下面对选文的理解不正确的一项是 ( )
A.
“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。
B.
选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
C.
桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。
D.
“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家， 皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。
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【单选题】Some adjustments have to be made to the timetable so that it can ______everybody that is concerned. [     ]
A.
fit
B.
serve
C.
suit
D.
adjust
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【单选题】下列对选文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
.选文开篇通过游泳的事例来说理 , 引出下文。
B.
.选文多处运用了举例子的说明方法 , 使作者的观点更具有说服性 , 增强了议论文的气势。
C.
.选文最后一段运用弗莱明的事例 , 告诉读者向大自然请教比向群众、书刊请教效果更好。
D.
.第 ⑤ 段语句简明 , 蕴含了丰富的哲理 , 在结构上也起到了承上启下的作用。
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【单选题】Teaching is ________ everybody can do; it requires patience as well as professional training.
A.
something
B.
anything
C.
everything
D.
nothing
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【单选题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
A.
李密不接受晋武帝的任命，是因为他想保持自身的名誉和节操。
B.
李密挑明自己曾经“少仕伪朝”，是为了表明自己不是不想就职，而是心有惧虑之情。
C.
贯穿选文第二段的是“尽节”、“报养”二语。开头说“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，结尾说刘氏“保卒余年”之后，当“陨首”、“结草”以报，都是就“忠”、“孝”二字而言的，说的入情入理。
D.
面临忠孝难全的处境，作者指出了祖母和自己的年龄之差，提出了解决问题的方法：先尽孝后尽忠。
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【单选题】Which of the following adverbs can NOT be used to complete '______everybody came'?
A.
Nearly
B.
Quite
C.
Practically
D.
Almost
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Nobody has defined and recognized slang, although they are used by a generation after another generation.
B.
Slang tends to be transient though they have found their way in dictionaries.
C.
Having difficulty in defining slang and telling slang from similar things, people still use slang frequently.
D.
Slang can be totally beyond the understanding of the old.
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【单选题】Write clearly ________ everybody can understand you correctly.
A.
because
B.
since
C.
in that
D.
so that
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【简答题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
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【单选题】对选文理解不正确的一项是( )
A.
这是以反语的形式说明统治者想要达到统治的目的并没有那么容易。
B.
本段说明统治者手段有限，人民的思想不可禁锢，暴虐的统治最终会被推翻，统治者想要的 “天下太平”是不可能的。
C.
选文以貌似为统治者着想的口吻，行嘲弄和讽刺之实，既增强了文中的战斗力，又使说理文章风趣生动，使读者忍俊不禁，读来趣味盎然。
D.
选文写了统治者因为不能像细腰蜂那样控制人民的思想而懊恼，于是特别恨 “被统治者”这一内容。
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【单选题】下面对选文的理解不正确的一项是 ( )
A.
“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。
B.
选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
C.
桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。
D.
“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家， 皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。
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A.
fit
B.
serve
C.
suit
D.
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【单选题】下列对选文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
.选文开篇通过游泳的事例来说理 , 引出下文。
B.
.选文多处运用了举例子的说明方法 , 使作者的观点更具有说服性 , 增强了议论文的气势。
C.
.选文最后一段运用弗莱明的事例 , 告诉读者向大自然请教比向群众、书刊请教效果更好。
D.
.第 ⑤ 段语句简明 , 蕴含了丰富的哲理 , 在结构上也起到了承上启下的作用。
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【单选题】Teaching is ________ everybody can do; it requires patience as well as professional training.
A.
something
B.
anything
C.
everything
D.
nothing
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【单选题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
A.
李密不接受晋武帝的任命，是因为他想保持自身的名誉和节操。
B.
李密挑明自己曾经“少仕伪朝”，是为了表明自己不是不想就职，而是心有惧虑之情。
C.
贯穿选文第二段的是“尽节”、“报养”二语。开头说“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，结尾说刘氏“保卒余年”之后，当“陨首”、“结草”以报，都是就“忠”、“孝”二字而言的，说的入情入理。
D.
面临忠孝难全的处境，作者指出了祖母和自己的年龄之差，提出了解决问题的方法：先尽孝后尽忠。
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【单选题】Which of the following adverbs can NOT be used to complete '______everybody came'?
A.
Nearly
B.
Quite
C.
Practically
D.
Almost
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