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【单选题】
刚参加完培训的马老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。对此,下列说法中不正确的是( )。
A.
马老师富有团结协作的精神
B.
马老师富有循循善诱的品德
C.
马老师重视专业素养的提升
D.
马老师很注意业务能力的提高
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参考答案：
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知识点：
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举一反三
【简答题】加氢催化剂失活的主要原因是什么？
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【判断题】身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄——战国.楚.屈原《国殇》
A.
正确
B.
错误
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【多选题】加氢催化剂失活的主要原因有( )。
A.
表面积碳
B.
金属沉积
C.
毒物的吸附
D.
老化
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【简答题】morphemes can be divided into two kinds: morphemes and morphemes.
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【单选题】以下各句爱国古诗词和作者对应错误的一句是( )
A.
． 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰──战国·楚·屈原《离骚》
B.
． 臣心一片磁针石，不指南方不肯休──宋·辛弃疾《扬子江》
C.
． 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄──战国·楚·屈原《国殇》
D.
． 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山──唐·王昌龄《出塞》
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【单选题】.下面对课文的分析错误的一项是
A.
“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。
B.
“出不入兮往不反，平原忽兮路超远”两句歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩与悼念。
C.
“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。
D.
“旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹
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【多选题】与 成为时代主题是 邓小平理论形成的时代 背景。
A.
发展
B.
革命
C.
战争
D.
和平
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【多选题】与 成为时代主题是邓小平理论形成的时代背景。
A.
战争
B.
发展
C.
和平
D.
革命
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【简答题】加氢催化剂失活的主要原因是（）。
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【判断题】Sometimes bound morphemes can be used by themselves.()
A.
正确
B.
错误
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正确
B.
错误
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A.
表面积碳
B.
金属沉积
C.
毒物的吸附
D.
老化
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【简答题】morphemes can be divided into two kinds: morphemes and morphemes.
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【单选题】以下各句爱国古诗词和作者对应错误的一句是( )
A.
． 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰──战国·楚·屈原《离骚》
B.
． 臣心一片磁针石，不指南方不肯休──宋·辛弃疾《扬子江》
C.
． 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄──战国·楚·屈原《国殇》
D.
． 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山──唐·王昌龄《出塞》
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A.
“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。
B.
“出不入兮往不反，平原忽兮路超远”两句歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩与悼念。
C.
“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。
D.
“旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹
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【多选题】与 成为时代主题是 邓小平理论形成的时代 背景。
A.
发展
B.
革命
C.
战争
D.
和平
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A.
战争
B.
发展
C.
和平
D.
革命
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【判断题】Sometimes bound morphemes can be used by themselves.()
A.
正确
B.
错误
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