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【简答题】
–Elle ne mange pas de viande? → –Si, ................
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】儿童在具体运算阶段，具有的能力
A.
假设推理
B.
观点采择
C.
守恒
D.
类包含
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【多选题】儿童在具体运算阶段，具有的能力
A.
类包含
B.
观点采择
C.
守恒
D.
运用表象推理
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【多选题】具体运算阶段的儿童正在小学阶段读书，此时的儿童认知发展的主要特征为（ ）
A.
具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理
B.
获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系
C.
去自我中心
D.
客体永恒性
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【判断题】比赛前裁判员检查网高时,应以边线上空的球网高度为标准。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】一个线程调用synchronized方法期间,执行sleep方法进入中断后,其他线程就能成功调用这个synchronized方法。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】儿童在具体运算阶段,具有的能力
A.
运用表象推理
B.
守恒
C.
类包含
D.
观点采择
E.
假设推理
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【单选题】获得了长度、体积、重量和面积等守恒概念，思维具有可逆性。但运算离不开具体事物和事物的表象，思维只有在事物形象或表象的支持下才能进行的儿童所处的阶段是？
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
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【判断题】比赛前裁判员检查网高时，应以边线上空的球网高度为标准。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，但还不能进行()。
A.
形象思维
B.
动作思维
C.
抽象思维
D.
直觉思维
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【单选题】皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段的认知结构已发生了重组和改善,思维具有一定的弹性,但还不能进行()。
A.
形象思维
B.
动作思维
C.
抽象思维
D.
直觉思维
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【多选题】儿童在具体运算阶段，具有的能力
A.
假设推理
B.
观点采择
C.
守恒
D.
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【多选题】儿童在具体运算阶段，具有的能力
A.
类包含
B.
观点采择
C.
守恒
D.
运用表象推理
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【多选题】具体运算阶段的儿童正在小学阶段读书，此时的儿童认知发展的主要特征为（ ）
A.
具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理
B.
获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系
C.
去自我中心
D.
客体永恒性
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【判断题】比赛前裁判员检查网高时,应以边线上空的球网高度为标准。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】一个线程调用synchronized方法期间,执行sleep方法进入中断后,其他线程就能成功调用这个synchronized方法。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】儿童在具体运算阶段,具有的能力
A.
运用表象推理
B.
守恒
C.
类包含
D.
观点采择
E.
假设推理
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【单选题】获得了长度、体积、重量和面积等守恒概念，思维具有可逆性。但运算离不开具体事物和事物的表象，思维只有在事物形象或表象的支持下才能进行的儿童所处的阶段是？
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
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【判断题】比赛前裁判员检查网高时，应以边线上空的球网高度为标准。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，但还不能进行()。
A.
形象思维
B.
动作思维
C.
抽象思维
D.
直觉思维
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【单选题】皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段的认知结构已发生了重组和改善,思维具有一定的弹性,但还不能进行()。
A.
形象思维
B.
动作思维
C.
抽象思维
D.
直觉思维
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