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【简答题】
根据要求,回答下列问题(要按示例要求和格式进行答题): (1)概述《文学理论教程》第三章的主要内容?(3分)(不超过300字,不少于200字) (2)参考《 文学活动观的嬗变与辨证 》、《媒介:文学活动的第五要素》指出文学活动论 的不足之处?(3分) 文学活动观的嬗变与辨正.pdf 媒介%3A文学活动的第五要素.pdf (3)参考 《文学活动论观念的价值取向建构 》谈谈如何完善与发展文学活动论?(3分) 文学活动论观念的价值取向构建.pdf (4)参考《关于文学活动系统的人为性》与《文学理论教程》第三章,比较两者 文学活动论的异同 。 (3分) 关于文学活动系统的人为性.pdf 答题要求与格式: (1) 概述《文学理论教程》第三章的主要内容(3分) 答: (2)根据、两人的两篇文章,可以看出文学活动论存在以下不足之处(3分): 1 2 ...... (3)由《文学活动论价值取向建构》一文可知,要完善与发展文学活动论,可从以下几个方面入手(3分): 1 2 ...... (4) 由《关于文学活动系统的人为性》与《文学理论教程》第三章,可看出(3分): 1 两者关于文学活动论的相同之处在于: 2 两者关于文学活动论的不同之在于:
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举一反三
【简答题】阅读 《 项羽本纪 》 ,分析项羽形象的悲剧美。(6分)
【单选题】阅读下面这首诗,完成下面的题。 拟古诗 [南朝]鲍照 幽并重骑射,少年好驰逐。 毡带佩双鞬,象弧插雕服。 兽肥春草短,飞鞚越平陆。 朝游雁门上,幕还楼烦宿。 石梁有余劲,惊雀无全目。 汉虏方未和,边城屡翻覆。 留我一白羽,将以分虎竹。 [注]据《帝王世纪》载:“帝羿有穷氏与吴贺北游,贺使羿射雀。羿曰:‘生之乎?杀之乎?’贺曰:‘射其左目。’羿引弓射之,误中右目,羿抑而愧,终身不忘。” 5 . 下列...
A.
“ 幽并”，指我国古代的幽州和并州，二州民俗强悍，自古多豪侠慷慨之士，诗人借此烘托少年英雄的形象
B.
“ 飞鞚越平陆”，鞚，本意为带嚼子的马笼头，这里指代马。这里间接描写了少年英雄的形象。
C.
“ 汉虏方未和，边城屡翻覆”，这两句交待背景，写出了外寇未灭，边城被敌我双方反复争夺的紧张形势。
D.
诗人通过幽并少年的形象寄托自己收复北方失地及以身许国、立功边陲的爱国情怀，是一曲时代的慷慨之歌。
【单选题】二 、 古代诗歌阅读 ( 本题共2小题,9分 ) 阅读下面这首诗,完成下列小题 。 拟古诗 [南朝]鲍照 幽并重骑射,少年好驰逐。 毡带佩双鞬,象孤插雕服。 兽肥春草短,飞鞚越平陆。 朝游雁门上,幕还楼烦宿。 石梁有余劲,惊雀无全目。 汉虏方未和,边城屡翻覆。 留我一白羽,将以分虎竹。 [注]据《帝王世纪》载:“帝羿有穷氏与吴贺北游,贺使羿射雀。羿曰:‘生之乎?杀之乎?’贺曰:‘射其左目。’羿引弓...
A.
“幽并”,指我国古代的幽州和并州,二州民俗强悍,自古多豪侠慷慨之士,诗人借此烘托少年英雄的形象。
B.
“飞鞚越平陆”,鞚,本意为带嚼子的马笼头,这里指代马。这里间接描写了少年英雄的形象。
C.
“汉虏方未和,边城屡翻覆”,这两句交待背景,写出了外寇未灭,边城被敌我双方反复争夺的紧张形势。
D.
诗人通过幽并少年的形象寄托自己收复北方失地及以身许国、立功边陲的爱国情怀,是一曲时代的慷慨之歌。
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