皮皮学,免费搜题
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【单选题】
下列四组生物中,细胞结构最相似的是( )
A.
变形虫、水绵、香菇
B.
烟草、草履虫、大肠杆菌
C.
酵母菌、灵芝、豌豆
D.
小麦、番茄、大豆
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参考答案:
参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】The board is somehow suspicious about his ability to shift___managing a bank to managing a steel plant since he didn’t have this experience before.
【多选题】社工小黄在做一个老年人小组活动,在活动中组员老陈说:“我一般没事不会呆在家里看电视睡觉打发时间,我文化不高,不爱看书,我就到小区找人打牌和说话,活动活动脑子。”社工小黄说:“嗯,陈大爷这个办法很好,通过打牌、聊天这种和人互动的方式来锻炼大脑。其他的爷爷奶奶有什么自己的方法吗? 这里运用了主持小组的哪些技巧?
A.
摘述的技巧
B.
限制的技巧
C.
提问的技巧
D.
鼓励的技巧
【多选题】按服务的次数分类 ,客户服务 可以分为以下哪几类?
A.
一次性服务
B.
经常性服务
C.
二次服务
D.
终身服务
【单选题】伤寒发病 1周内,进行病原学诊断应选择( )
A.
尿培养
B.
粪便培养
C.
血培养
D.
胆汁培养
【单选题】图示为一异径管段, A 、 B 两截面积之比小于 0.5 ,从 A 段流向 B 段,测得 U 形压差计的读数为 R = R 1 ,从 B 段流向 A 段测得 U 形压差计读数为 R = R 2 ,若两种情况下的水流量相同,则 ___ ___ 。( R只取绝对值)
A.
R 1 > R 2
B.
R 1 < R 2
C.
R 1 = R 2
D.
不能判定
【单选题】图示为一异径管段,A、B两截面积之比小于0.5,从A段流向B段,测得U形压差计的读数为R=R1,从B段流向A段测得U形压差计读数为R=R2 ,若两种情况下的水流量相同,则( )。( R只取绝对值)
A.
R1>R2
B.
R1=R2
C.
R1
D.
不能判定
【单选题】图示为一异径管,A、B两截面积之比小于0.6,从A段流向B段,测得U形压差计的读数为R1;从B段流向A段,测得U形压差计的读数为R2,若两种情况下的水流量相同,则( )。
A.
R1>R2
B.
R1
C.
R1=R2
D.
无法确定
【简答题】Task 1 Zhao Gang, the tour leader of a tour group, meets the local guide Miss Brown at the airport in Phuket. Listen to the conversation and fill in the blanks with what you hear. Miss Brown: Excuse m...
【多选题】按服务的次数分类,客户服务可以分为以下哪几类?
A.
p.p1%20%7Bmargin%3A%200.0px%200.0px%200.0px%200.0px%3B%20text-align%3A%20justify%3B%20font%3A%2010.5px%20Times%3B%20-webkit-text-stroke%3A%20%23000000%7D%0Aspan.s1%20%7Bfont-kerning%3A%20none%7D%0Aspan.s2%20%7Bfont%3A%2010.5px%20%26%2339%3BTrebuchet%20MS%26%2339%3B%3B%20font-kerning%3A%20none%7D 一次性服务
B.
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C.
p.p1%20%7Bmargin%3A%200.0px%200.0px%200.0px%200.0px%3B%20text-align%3A%20justify%3B%20font%3A%2010.5px%20Times%3B%20-webkit-text-stroke%3A%20%23000000%7D%0Aspan.s1%20%7Bfont-kerning%3A%20none%7D 二次服务
D.
p.p1%20%7Bmargin%3A%200.0px%200.0px%200.0px%200.0px%3B%20text-align%3A%20justify%3B%20font%3A%2010.5px%20Times%3B%20-webkit-text-stroke%3A%20%23000000%7D%0Aspan.s1%20%7Bfont-kerning%3A%20none%7D 终身服务
【单选题】伤寒发病1周内,进行病原学诊断应选择
A.
尿培养
B.
粪便培养
C.
血培养
D.
胆汁培养
E.
呕吐物培养
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