皮皮学，免费搜题
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【单选题】
引起婴幼儿缺铁性贫血的最根本原因是
A.
体内铁缺乏
B.
铁的收入不足
C.
生长发育快，需增加
D.
某些疾病的影响
E.
铁丢失过多
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】控制阀理想流量特性取决于( )。
A.
阀芯形状
B.
配管状况
C.
阀前后压差
D.
介质的性质
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【简答题】男,35岁,右手腕部疼痛半年,活动受限2月。 检查部位及方法 影像表现 影像 诊断
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【单选题】根据符合合同目的解释原则，如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释，那么应从使合同______的解释。( )
A.
有效
B.
无效
C.
不成六
D.
效力未定
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【单选题】根据符合合同目的解释原则,如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释,那么应从使合同( )的解释。
A.
有效
B.
无效
C.
不成立
D.
效力未定
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【单选题】根据符合合同目的解释原则，如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释，那么应使合同做(    )的解释。
A.
有效
B.
无效
C.
不成立
D.
效力未定
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【单选题】控制阀的理想流量特性取决于:
A.
配管情况
B.
阀座形状
C.
C值大小
D.
阀芯形状
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【多选题】如果该石油开发使用的文件构成一个条约，在该条约签订后，对于条约的某个条款如何理解两国产生了分歧，应该如何进行解释?( )
A.
应该按照条约用语在上下文中的通常意义进行解释
B.
解释必须符合条约的目的和宗旨并按照诚实信用履行条约的原则进行
C.
在上述方法不能进行解释时，必须根据条约的准备情况以及缔约的情况包括谈判记录、会议纪要等来决定条约如何进行解释
D.
除特殊约定外，甲乙两国文字的约文应同样作准并推定具有相同的意义
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【单选题】控制阀的理想流量特性取决于 ( ) 。
A.
配管情况
B.
阀座形状
C.
流通能力C 值大小
D.
阀芯形状
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【单选题】根据符合合同目的的解释原则，如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释，那么应从使合同()的解释。
A.
有效
B.
无效
C.
不成立
D.
效力未定
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【单选题】听力原文：W: Are you still teaching at the high school? M: Not since June．My brother and I went into business together as soon as he got out of the army. Q: What is the man doing now? (15)
A.
He is studying at a high school.
B.
He is teaching at a high school.
C.
He is doing business with his brother.
D.
He and his brother are serving in the army.
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A.
阀芯形状
B.
配管状况
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阀前后压差
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【单选题】根据符合合同目的解释原则，如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释，那么应从使合同______的解释。( )
A.
有效
B.
无效
C.
不成六
D.
效力未定
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【单选题】根据符合合同目的解释原则,如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释,那么应从使合同( )的解释。
A.
有效
B.
无效
C.
不成立
D.
效力未定
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【单选题】根据符合合同目的解释原则，如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释，那么应使合同做(    )的解释。
A.
有效
B.
无效
C.
不成立
D.
效力未定
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【单选题】控制阀的理想流量特性取决于:
A.
配管情况
B.
阀座形状
C.
C值大小
D.
阀芯形状
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【多选题】如果该石油开发使用的文件构成一个条约，在该条约签订后，对于条约的某个条款如何理解两国产生了分歧，应该如何进行解释?( )
A.
应该按照条约用语在上下文中的通常意义进行解释
B.
解释必须符合条约的目的和宗旨并按照诚实信用履行条约的原则进行
C.
在上述方法不能进行解释时，必须根据条约的准备情况以及缔约的情况包括谈判记录、会议纪要等来决定条约如何进行解释
D.
除特殊约定外，甲乙两国文字的约文应同样作准并推定具有相同的意义
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【单选题】控制阀的理想流量特性取决于 ( ) 。
A.
配管情况
B.
阀座形状
C.
流通能力C 值大小
D.
阀芯形状
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【单选题】根据符合合同目的的解释原则，如果合同条款相互矛盾有使合同有效与无效两种解释，那么应从使合同()的解释。
A.
有效
B.
无效
C.
不成立
D.
效力未定
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【单选题】听力原文：W: Are you still teaching at the high school? M: Not since June．My brother and I went into business together as soon as he got out of the army. Q: What is the man doing now? (15)
A.
He is studying at a high school.
B.
He is teaching at a high school.
C.
He is doing business with his brother.
D.
He and his brother are serving in the army.
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