皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【简答题】
Why should the salesman place the carton of fries with the McDonald’s name facing the customer? By doing that ,the customers could__________.
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】劝学名言有很多,出自荀子《劝学》的名句有()
A.
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
B.
读书破万卷,下笔如有神。
C.
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
D.
书到用时方恨少,事非经过不知难。
E.
不积跬步，无以至千里。
F.
工欲善其事,必先利其器。
G.
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
查看完整题目与答案
【单选题】荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )。
A.
教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻，见，知，行四个环节，并把行看做是教学的最终目标
B.
教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
C.
教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.
教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”，只有学而能行，才能算完全的认识
查看完整题目与答案
【多选题】下列说法出自《荀子》的有()。
A.
获罪于天无所祷也
B.
此天之所以我者
C.
怪之可也,而畏之非也
D.
阴阳大化,风雨博施,夫是之谓天
查看完整题目与答案
【多选题】以下出自《荀子》的有()。
A.
顺情性则不辞让矣
B.
辞让则悖于情性矣
C.
无性则伪之无所加
D.
无伪则性不能自美
查看完整题目与答案
【多选题】下列关于武器说法正确的是________。
A.
大规模杀伤性武器仅指战略核武器。
B.
当前,核武器被国际社会通过协定明令禁止使用。
C.
当前,核武器被国际社会通过协定禁止实验。
D.
拥有和平利用核能技术的国家和地区均有核武器。
查看完整题目与答案
【单选题】荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )。
A.
教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看作是教学的最终目标
B.
教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
C.
教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.
教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识
查看完整题目与答案
【单选题】荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )o
A.
教师甲:荀子从唯物主义的认识论出发,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看做是教学的最终目标
B.
教师乙:苟子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性,就可以知天了
C.
教师丙:荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.
教师丁:荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践“行”。只有学而能行,才能算完全的认识
查看完整题目与答案
【多选题】下列关于武器说法正确的是（）。
A.
大规模杀伤性武器包括生物、化学武器。
B.
当前，化学武器被国际社会通过协定明令禁止使用。
C.
当前，生物武器被国际社会通过协定明令禁止使用。
D.
出于自卫立场使用核武器得到联合国协商批准。
查看完整题目与答案
【多选题】下列关于武器说法正确的是________。
A.
大规模杀伤性武器包括生物,化学武器
B.
当前,化学武器被国际社会通过协定明令禁止
C.
当前,生物武器被国际社会通过协定明令禁止
D.
出于自卫立场使用核武器得到联合国协商批准
查看完整题目与答案
【判断题】渐开线齿轮瞬时传动比恒定是因为采用了标准模数和标准压力角。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
相关题目：
【多选题】劝学名言有很多,出自荀子《劝学》的名句有()
A.
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
B.
读书破万卷,下笔如有神。
C.
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
D.
书到用时方恨少,事非经过不知难。
E.
不积跬步，无以至千里。
F.
工欲善其事,必先利其器。
G.
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
查看完整题目与答案
【单选题】荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )。
A.
教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻，见，知，行四个环节，并把行看做是教学的最终目标
B.
教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
C.
教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.
教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”，只有学而能行，才能算完全的认识
查看完整题目与答案
【多选题】下列说法出自《荀子》的有()。
A.
获罪于天无所祷也
B.
此天之所以我者
C.
怪之可也,而畏之非也
D.
阴阳大化,风雨博施,夫是之谓天
查看完整题目与答案
【多选题】以下出自《荀子》的有()。
A.
顺情性则不辞让矣
B.
辞让则悖于情性矣
C.
无性则伪之无所加
D.
无伪则性不能自美
查看完整题目与答案
【多选题】下列关于武器说法正确的是________。
A.
大规模杀伤性武器仅指战略核武器。
B.
当前,核武器被国际社会通过协定明令禁止使用。
C.
当前,核武器被国际社会通过协定禁止实验。
D.
拥有和平利用核能技术的国家和地区均有核武器。
查看完整题目与答案
【单选题】荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )。
A.
教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看作是教学的最终目标
B.
教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
C.
教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.
教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识
查看完整题目与答案
【单选题】荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )o
A.
教师甲:荀子从唯物主义的认识论出发,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看做是教学的最终目标
B.
教师乙:苟子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性,就可以知天了
C.
教师丙:荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.
教师丁:荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践“行”。只有学而能行,才能算完全的认识
查看完整题目与答案
【多选题】下列关于武器说法正确的是（）。
A.
大规模杀伤性武器包括生物、化学武器。
B.
当前，化学武器被国际社会通过协定明令禁止使用。
C.
当前，生物武器被国际社会通过协定明令禁止使用。
D.
出于自卫立场使用核武器得到联合国协商批准。
查看完整题目与答案
【多选题】下列关于武器说法正确的是________。
A.
大规模杀伤性武器包括生物,化学武器
B.
当前,化学武器被国际社会通过协定明令禁止
C.
当前,生物武器被国际社会通过协定明令禁止
D.
出于自卫立场使用核武器得到联合国协商批准
查看完整题目与答案
【判断题】渐开线齿轮瞬时传动比恒定是因为采用了标准模数和标准压力角。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案