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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】周代学校教育实行文武结合,教育的主要内容是六艺(礼、乐、射、御、书、数),其中射、御和乐中的舞都具有体育的因素。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下图所示的水井类型是( )。
A.
无压完整井
B.
无压非完整井
C.
承压完整井
D.
承压非完整井
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【多选题】下列对于收费的描述中，会计师事务所没有防范措施可以消除不利影响或将其降低至可接受水平的有(　)。
A.
非鉴证服务的结果及其对该服务的收费金额取决于现在或未来的职业判断，该判断与财务报表项目重大金额的审计相关
B.
会计师事务所连续两年从某一属于公众利益实体的审计客户及其关联实体收取的全部费用，占其从所有客户收取的全部费用的比重超过 15% ，会计师事务所已经向审计客户治理层披露这一事实
C.
或有收费是由对财务报表发表意见的会计师事务所收取，并且该项收费对该会计师事务所是重大的或预期是重大的
D.
或有收费是由参与审计工作重要组成部分的某一网络事务所收取，并且对该网络事务所是重大的或预期是重大的
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【多选题】关于措施项目以下说法正确的有( )
A.
措施项目依据计价方式的不同，可分为单价措施项目和总价措施项目
B.
施工技术措施项目是单价措施项目
C.
安全文明施工费属于施工技术措施项目
D.
施工技术措施项目费用等于措施工程量乘以相应的综合单价
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【判断题】我国西周时期,贵族子弟学校教育内容是:礼、乐、射、御、书、数,称为 “六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下不属于项目协调会议内容的是( )。
A.
总承包项目,应由项目费用控制工程师对项目费用控制情况进行实时报告
B.
对项目的工艺流程、工艺设备选择、平面布置及安全环保等总体方案进行内部评审
C.
项目经理在项目进程中发现费用控制出现偏离情况时,应及时提出措施和处理意见
D.
设计经理对项目内部质量审核提出的有关质量问题应进行通报及纠正
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【判断题】大六艺”,指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六部经典,是国学经典中的重要内容;二是“小六艺”,是六种技术:礼、乐、射、御、书、数;都是具体培养人的人格和各种技能的。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】根据教学目标叙写要求改写如下的教学目标。 课题--聋校二年级数学除法应用题:“把一个数平均分成几份,每份是多少” 教学目标: 知识目标:正确理解除法应用题的数量关系,初步学会解答“把一个数平均分成几份,每份是多少”的除法应用题。 能力目标:培养学生观察能力,动手操作能力,语言表达能力与思维能力。 情感目标:让学生感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
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【多选题】颗粒剂常用的干燥方法有
A.
远红外线干燥
B.
吸湿(干燥剂)干燥
C.
喷雾干燥
D.
烘干
E.
沸腾干燥
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【单选题】春秋时期，士阶层应该掌握六种技能，是为“六艺”。孔子教育学生的内容就包括这“六艺”，具体内容是()
A.
礼、乐、诗、书、射、术
B.
琴、棋、书、画、骑、射
C.
诗、书、礼记、仪礼、左传、公羊传
D.
礼、乐、射、御、书、数
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相关题目：
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A.
正确
B.
错误
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A.
无压完整井
B.
无压非完整井
C.
承压完整井
D.
承压非完整井
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A.
非鉴证服务的结果及其对该服务的收费金额取决于现在或未来的职业判断，该判断与财务报表项目重大金额的审计相关
B.
会计师事务所连续两年从某一属于公众利益实体的审计客户及其关联实体收取的全部费用，占其从所有客户收取的全部费用的比重超过 15% ，会计师事务所已经向审计客户治理层披露这一事实
C.
或有收费是由对财务报表发表意见的会计师事务所收取，并且该项收费对该会计师事务所是重大的或预期是重大的
D.
或有收费是由参与审计工作重要组成部分的某一网络事务所收取，并且对该网络事务所是重大的或预期是重大的
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A.
措施项目依据计价方式的不同，可分为单价措施项目和总价措施项目
B.
施工技术措施项目是单价措施项目
C.
安全文明施工费属于施工技术措施项目
D.
施工技术措施项目费用等于措施工程量乘以相应的综合单价
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【判断题】我国西周时期,贵族子弟学校教育内容是:礼、乐、射、御、书、数,称为 “六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。
A.
正确
B.
错误
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A.
总承包项目,应由项目费用控制工程师对项目费用控制情况进行实时报告
B.
对项目的工艺流程、工艺设备选择、平面布置及安全环保等总体方案进行内部评审
C.
项目经理在项目进程中发现费用控制出现偏离情况时,应及时提出措施和处理意见
D.
设计经理对项目内部质量审核提出的有关质量问题应进行通报及纠正
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A.
正确
B.
错误
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【简答题】根据教学目标叙写要求改写如下的教学目标。 课题--聋校二年级数学除法应用题:“把一个数平均分成几份,每份是多少” 教学目标: 知识目标:正确理解除法应用题的数量关系,初步学会解答“把一个数平均分成几份,每份是多少”的除法应用题。 能力目标:培养学生观察能力,动手操作能力,语言表达能力与思维能力。 情感目标:让学生感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
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A.
远红外线干燥
B.
吸湿(干燥剂)干燥
C.
喷雾干燥
D.
烘干
E.
沸腾干燥
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A.
礼、乐、诗、书、射、术
B.
琴、棋、书、画、骑、射
C.
诗、书、礼记、仪礼、左传、公羊传
D.
礼、乐、射、御、书、数
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