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一位幼儿园教师在小班组织了一个语言活动“奇怪的口袋”,她先让幼儿将手伸进口袋摸一件物品,猜出物品名称,然后用正确的两次说出物品。结果,小班二十名孩子只有两个能用生活中常用的量词“个”说出“一个苹果”“一个橘子”,幼儿渐渐对活动失去了兴趣,教师只好终止活动。是什么原因导致活动无法实施呢?其实,量词是汉语中很特殊的一种词类,具有一定的抽象性,与其他词语的搭配相当复杂。研究表明,四岁左右幼儿虽然在生活中偶尔使用量词,但使用范围很窄,且不规范;幼儿到五岁左右才能逐渐掌握更多的量词;可是,直到七岁量词的发展水平也不太高。可见,让小班幼儿在活动中学说量词是不符合幼儿语言发展和语言学习特点的。