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【简答题】
患者，男性，55岁。活动区疼痛1年余，1个月来，发作次数增多，每天3～5次，多在午睡、夜间睡眠时或晨起发作，持续20分钟以上缓解，含服硝酸甘油2～5分钟后缓解。临床诊断为变异型心绞痛。胸痛发作时心电图改变A、心电图无明显改变 B、相关导联有异常Q波 C、相关导联ST段抬高 D、相关导联ST段下移 E、相关导联T波倒置 能与急性心肌梗死鉴别诊断的是A、超声心动图 B、心肌酶谱 C、血脂 D、动态心电图 E、胸片 可以首选的治疗药物是A、β受体阻滞剂 B、硝酸酯类 C、钙拮抗剂 D、抗血小板聚集药物 E、α受体阻滞剂
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】正确评价历史人物的基本原则和科学态度是( )。
A.
应从历史发展的一般规律，从一切正义事业发展的历史逻辑的高度
B.
应该全面、历史、辩证地看待和分析
C.
应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析
D.
应把全部历史作为向前发展的宝贵财富
【单选题】下面程序代码的功能是判断输入整数的正负性和奇偶性，请将第19行和22行标号处缺少的代码填写完整。#includeintmain(){intm;printf("Inputm:");scanf("%d",&m);//输入一个整数if(m>0)//是否为正数{if(m%2==0)//是正数，且能被2整除，则是正偶数{printf("%disapositiveeven\n",m);}else//不能被2整...
A.
第19行代码： else if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2==0)
B.
第19行代码： if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2==0)
C.
第19行代码： else if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2 !=0)
D.
第19行代码： if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2 !=0)
【单选题】下列哪项不属于初中历史学业评价试题设计的三原则?
A.
有利于检测学生掌握历史基础知识的程度
B.
有利于检测学生基本史学方法的习得
C.
有利于拉近历史与现实的距离
D.
有利于学生的全面发展
【单选题】下面程序代码的功能是判断输入整数的正负性和奇偶性,请将第19行和22行标号处缺少的代码填写完整。 #include "stdio.h" int main() {
int m; printf("Input m: "); scanf("%d", &m); //输入一个整数 if (m > 0) //是否为正数 {
if (m % 2 ==...
A.
第19行代码： else ifm 0第22行代码： if m % 2 != 0
B.
第19行代码： ifm 0第22行代码： if m % 2 != 0
C.
第19行代码： ifm 0第22行代码： if m % 2 == 0
D.
第19行代码： else ifm 0第22行代码： if m % 2 == 0
【单选题】历史学家吴于厪说,世界历史的内容是“对人类历史自原始、分散的人群发展为全世界密切联系整体的过程进行系统探讨和阐释”;杰弗里认为:“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响,20世纪的历史名副其实是全世界的历史”,用上述史观评价五口通商,较为合理的是
A.
五口通商有利于社会转型
B.
中国逐渐被纳入了资本主义世界体系
C.
五处港口成为中西文明碰撞的前言
D.
五口通商有利于中国民族工业的兴起
【单选题】下面程序代码的功能是判断输入整数的正负性和奇偶性，请将第19行和22行标号处缺少的代码填写完整。【图片】
A.
第19行代码： else if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2==0)
B.
第19行代码： if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2==0)
C.
第19行代码： else if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2 !=0)
D.
第19行代码： if(m < 0) 第22行代码： if (m % 2 !=0)
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