皮皮学，免费搜题
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】定义一个公有double型常量PI，最好的语句是（）。
A.
public final double PI
B.
public final static double PI=3.14;
C.
public final static double PI;
D.
public static double PI=3.14;
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【简答题】是课件的核心,即为了实现特定的教学目标而设计实现的教学策略和过程。 衡量一个课件的好与坏,要看课件的 与 得如何。
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【单选题】传统课堂教学中以教师为中心的媒体传播实践领域、以学习者为中心的个性化学习实践领域和以系统方法为核心的教学系统设计实践领域。最终目的都是为了获得( )的最佳化。
A.
传统课堂教学中以教师为中心的媒体传播
B.
有效的教学，实现教学和学习效果
C.
以学习者为中心的个性化学习
D.
以系统方法为核心的教学系统设计
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【单选题】下列选项中哪一件事情不是发生在洋务运动期间
A.
创立近代海军
B.
创立京师同文馆
C.
向海外公派留学生
D.
创立京师大学堂
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【单选题】加工前原料重量等于加工后原料重量与( )的比。
A.
损耗率
B.
出材率
C.
毛利率
D.
成本率
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【单选题】原料重量等于( )
A.
食物的熟重重量×生熟比值
B.
食物的熟重重量÷生熟比值
C.
食物的熟重重量－生熟比值
D.
食物的熟重重量+生熟比值
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【单选题】加工后原料重量等于加工前原料重量与()的乘积。
A.
出材率
B.
成本率
C.
损耗率
D.
毛利率
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【简答题】教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
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【单选题】下列不属于化学教学板书的设计原则的是（ ）。
A.
体现教学核心内容，紧扣教学目标
B.
做好版面设计，注意工整美观
C.
条理性和系统性相结合
D.
保证教学内容的详实性
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【简答题】在课程设置上，（ ）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。
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A.
public final double PI
B.
public final static double PI=3.14;
C.
public final static double PI;
D.
public static double PI=3.14;
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【简答题】是课件的核心,即为了实现特定的教学目标而设计实现的教学策略和过程。 衡量一个课件的好与坏,要看课件的 与 得如何。
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【单选题】传统课堂教学中以教师为中心的媒体传播实践领域、以学习者为中心的个性化学习实践领域和以系统方法为核心的教学系统设计实践领域。最终目的都是为了获得( )的最佳化。
A.
传统课堂教学中以教师为中心的媒体传播
B.
有效的教学，实现教学和学习效果
C.
以学习者为中心的个性化学习
D.
以系统方法为核心的教学系统设计
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【单选题】下列选项中哪一件事情不是发生在洋务运动期间
A.
创立近代海军
B.
创立京师同文馆
C.
向海外公派留学生
D.
创立京师大学堂
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【单选题】加工前原料重量等于加工后原料重量与( )的比。
A.
损耗率
B.
出材率
C.
毛利率
D.
成本率
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【单选题】原料重量等于( )
A.
食物的熟重重量×生熟比值
B.
食物的熟重重量÷生熟比值
C.
食物的熟重重量－生熟比值
D.
食物的熟重重量+生熟比值
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【单选题】加工后原料重量等于加工前原料重量与()的乘积。
A.
出材率
B.
成本率
C.
损耗率
D.
毛利率
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【简答题】教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
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【单选题】下列不属于化学教学板书的设计原则的是（ ）。
A.
体现教学核心内容，紧扣教学目标
B.
做好版面设计，注意工整美观
C.
条理性和系统性相结合
D.
保证教学内容的详实性
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【简答题】在课程设置上，（ ）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。
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