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【单选题】
已知 为 的 DFT ,若 为实数序列,则 为 序列;若 为共轭奇对称序列,则 为 序列。()
A.
共轭偶对称；纯虚
B.
共轭偶对称；非纯虚
C.
共轭奇对称；非纯虚
D.
共轭奇对称；纯虚
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参考答案：
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知识点：
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举一反三
【单选题】汽车电器系统特点是( )
A.
高压、直流、单线制、负极打铁
B.
低压、直流、双制、负极搭铁
C.
低压、直流、单线制、正极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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【单选题】下面不是汽车电器系统特点的是( )。
A.
两个电源
B.
低压直流
C.
并联
D.
双线制
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【简答题】O2和CO2是以_________的方式跨越呼吸膜和毛细血管壁转运而实现的。 O2和CO2在血液中的运输方式有两种,即_____和_____。
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况( )
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是个体
D.
该地每一所高等学校是个体
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况
A.
该地所有高等学校的所有科研项目是总体
B.
该地的所有高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输形式有（）和（）。O 2 的化学性结合形式是 （）；CO 2 的化学结合形式是（）和（）
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况( )
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高校的科研人员
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
某人职业是教师是标志表现
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【单选题】汽车电器系统特点是（）。
A.
低压、直流、单线制
B.
直流、单线制、负极搭铁
C.
低压、单线制、负极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输方式有______和______两种，以______为主。O 2 主要以______形式运输，CO 2 的化学结合形式主要是______和______。
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A.
高压、直流、单线制、负极打铁
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低压、直流、双制、负极搭铁
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低压、直流、单线制、正极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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两个电源
B.
低压直流
C.
并联
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双线制
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况( )
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是个体
D.
该地每一所高等学校是个体
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况
A.
该地所有高等学校的所有科研项目是总体
B.
该地的所有高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输形式有（）和（）。O 2 的化学性结合形式是 （）；CO 2 的化学结合形式是（）和（）
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A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高校的科研人员
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A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
某人职业是教师是标志表现
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A.
低压、直流、单线制
B.
直流、单线制、负极搭铁
C.
低压、单线制、负极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输方式有______和______两种，以______为主。O 2 主要以______形式运输，CO 2 的化学结合形式主要是______和______。
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