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【单选题】
2017年3月10日甲以其不动产为抵押,与乙签订为期1年的借款合同。2018年2月10日,抵押的不动产作为标的与丙签订买卖合同,甲得知后对此表示反对。按照法律规定,双方所签订的合同是( )。
A.
有效合同
B.
无效合同
C.
可撤销合同
D.
效力待定合同
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】加大接种量可控制少量污染菌的繁殖，是利用微生物间的 。
A.
争互生关系
B.
共生关系
C.
拮抗关系
D.
竞争关系
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【单选题】关于影响儿童心理发展的因素,下列哪种说法相对比较科学( )。
A.
儿童心理发展主要是由遗传决定的
B.
儿童心理发展主要是由环境决定的
C.
儿童心理发展一半由遗传决定一半由环境决定
D.
儿童心理是在遗传和环境交互作用中形成和发展的
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【单选题】若 加大接种量可控制少量污染菌的繁殖,是利用微生物间的
A.
共生关系
B.
互生关系
C.
竞争关系
D.
拮抗关系
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【单选题】加大接种量可控制少量污染菌的繁殖 , 是利用微生物间的
A.
互生关系
B.
共生关系
C.
竞争关系
D.
拮抗关系
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【单选题】加大接种量可控制少量污染菌的繁殖,是利用微生物之间的
A.
互生关系
B.
共生关系
C.
竞争关系
D.
寄生关系
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【单选题】认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。 下列不属于认知干预的一一项是（ ）。
A.
在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需的和安全的，消除病人的焦虑
B.
学校计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.
对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.
对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
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【单选题】加大接种量可控制少量污染菌的繁殖,这是利用微生物的
A.
竞争关系
B.
协同关系
C.
共生关系
D.
寄生关系
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【单选题】关于影响儿童心理发展的因素,下列哪种说法相对比较科学( )
A.
儿童心理发展主要是由遗传决定的
B.
儿童心理发展一半由遗传决定一半由环境决定
C.
儿童心理发展主要是由环境决定的
D.
儿童心理是在遗传与环境交互作用中形成与发展的
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【单选题】认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。 下列不属于认识干预的是（ ）。
A.
在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B.
学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.
对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.
对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
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【单选题】认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是（ ）。
A.
在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B.
学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.
对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.
对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
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A.
争互生关系
B.
共生关系
C.
拮抗关系
D.
竞争关系
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A.
儿童心理发展主要是由遗传决定的
B.
儿童心理发展主要是由环境决定的
C.
儿童心理发展一半由遗传决定一半由环境决定
D.
儿童心理是在遗传和环境交互作用中形成和发展的
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【单选题】若 加大接种量可控制少量污染菌的繁殖,是利用微生物间的
A.
共生关系
B.
互生关系
C.
竞争关系
D.
拮抗关系
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互生关系
B.
共生关系
C.
竞争关系
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互生关系
B.
共生关系
C.
竞争关系
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寄生关系
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【单选题】认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。 下列不属于认知干预的一一项是（ ）。
A.
在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需的和安全的，消除病人的焦虑
B.
学校计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.
对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.
对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
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A.
竞争关系
B.
协同关系
C.
共生关系
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A.
儿童心理发展主要是由遗传决定的
B.
儿童心理发展一半由遗传决定一半由环境决定
C.
儿童心理发展主要是由环境决定的
D.
儿童心理是在遗传与环境交互作用中形成与发展的
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【单选题】认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。 下列不属于认识干预的是（ ）。
A.
在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B.
学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.
对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.
对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
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【单选题】认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是（ ）。
A.
在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B.
学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.
对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.
对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
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